Становление и развитие методики преподавания медицинской латыни в Первом Санкт-Петербургском медицинском университете имени академика И.П. Павлова

В 2022 году отмечается 125 лет со дня основания Женского медицинского института, который не раз менял название за время своего существования. В России до революции слушательницы поступали в институт со знанием латинского языка, который сдавали на вступительных экзаменах [1]. После революции преподавание латинского языка было введено лишь в 1930 году, тогда же и была организована кафедра и началась методическая работа.

Кафедра начиналась с нуля – не было ни программы, ни учебников, ни опыта преподавания латинского языка студентам – медикам. Вся история кафедры – это последовательные этапы создания и совершенствования учебной дисциплины, организации обучения, воспитания и научной работы. Организатор и первый заведующий кафедрой Август Адольфович Кро-гиус (1871-1933), соединивший медицинское образование с философским, заложил основы преподавания предмета. В тридцатые годы главной целью было научить студентов работать со словарем при переводе латинских текстов медицинского содержания. Коллективом кафедры был установлен метод преподавания, разработан и составлен словарь, который надлежало знать студенту-медику, отобраны типы примеров и адаптированные латинские тексты медицинского содержания из произведений античных авторов (Плиния, Цельса) и врачей XVIII-XIX века (Н.И. Пирогова, Гейстера, Х.И. Лодера etc).

В 1933 году кафедру возглавил заслуженный педагог Яков Яковлевич Гуревич (1869-1942), филолог по образованию, истинный словолюб, автор интересных этнографических рассказов и член литературного фонда, литературные и беллетристические произведения печатал под псевдонимом Яков Круковский («Повести и рассказы», 1902; «…И так, и эдак: рассказы тульские, новгородские, воронежские», 1930; «Уральские рассказы», 1931). Его драма «На большую дорогу» (1913) исполнялась в столичных (передвижной театр П.П. Гайдебурова) и провинциальных театрах, а его образ запечатлен в «Пулковском меридиане» Веры Инбер [2]. Он написал учебник латинского языка для медицинских вузов – такой, словно всю жизнь только и занимался анатомией и фармакологией.

М.Е. Сергеенко (09.12.1891 -28.10.1987) начала преподавать латинский язык в I ЛМИ в 1932 году и одновременно совмещала работу в Институте истории науки и техники АН СССР, поэтому круг научной деятельности сотрудников кафедры довольно обширен. Так, например, в 1937 году совместно с преподавателем кафедры Верой Михайловной Кремковой (1897-1942) она подготовила перевод XVIII книги «Естественной истории» Плиния.

Осенью 1942 года кафедру возглавила крупнейший ученый и знаток классической филологии и истории античного мира Мария Ефимовна Сергеенко (1891-1987), которая сочетала занятия наукой с преподавательской деятельностью. Даниил Гранин и Алесь Адамович в «Блокадной книге» упоминают о сделанном ею докладе, посвященном устройству виноградников в V веке в Риме, в Архиве АН СССР [3]. В суровые блокадные дни Мария Ефимовна подготовила перевод «Исповеди» Блаженного Августина, который академик Н.И. Конрад назвал подвигом труда и вдохновения, а в 1942 году защитила докторскую диссертацию по совокупности работ о римском сельском хозяйстве. Профессор М.Е. Сергеенко всемерно поддерживала научную и методическую работу коллектива. Преподаватель Мария Германовна Арлюк (1891-19...?) составила и написала учебник латинского языка, приспособленный к нуждам медицинских вузов. Старший преподаватель Сусанна Александровна Рейнеке (1892-1980), бывшая в военные годы деканом курса, собрала, перевела и прокомментировала все надписи медицинского содержания из Corpus Inscriptionum Latinarum (Корпус латинских надписей), а кроме того, занималась вопросом о лекарственных растениях древней Италии.

В 50-е годы кафедра работала не только над составлением хрестоматии из связных отрывков медицинского содержания, выбранных их древних авторов, и составлением словарей-минимумов по ряду дисциплин: хирургии, терапии, болезней уха, горла, носа, нервных болезней, акушерства и гинекологии, но и над переводами отдельных отрывков или научных статей с латинского. Так, например, по просьбе некоторых сотрудников института, был предоставлен перевод диссертации Краузе «О кровеносных сосудах в черепной области» и диссертации Якубовича «О слюне», а также, по просьбе профессора М.Г. Привеса, была отредактирована латинская анатомическая терминология для общества анатомов.

В 1962 году кафедру возглавила доцент, кандидат исторических наук Наталья Сергеевна Белова (1917-1983). Филолог-классик и историк по образованию, она ежегодно принимала участие в работе археологических экспедиций АН СССР и была одним из авторов трехтомного коллективного издания Corpus Inscriptionum Regni Bosporani (Корпус боспорских надписей). Под её руководством кафедра проделала огромную научную и методическую работу по перестройке и совершенствованию преподавания дисциплины и вместо прежних грамматических разделов перешла на цикловое обучение по трем терминологическим подсистемам: структура и правила построения терминов анатомо-гистологической, клинической и фармацевтической терминологии. Н.С. Белова не ограничила свои интересы перепрофилированием учебной дисциплины, она увлеченно занималась изучением археологического и эпиграфического материала Боспорского царства и способствовала развитию интереса к античной истории у своих коллег и студентов. В результате, некоторые преподаватели кафедры закончили аспирантуру исторического факультета ЛГУ. В 1978 году Ирина Константиновна Смирнова защитила кандидатскую диссертацию по теме «Политика Траяна в провинции Вифиния-Понт (к оценке особенностей провинциальной римской политики в эпоху принципата)», а Галина Михайловна Марченко защитила диссертацию по теме «Princeps civitatis в политических взглядах Цицерона» в 1980 году. Преподаватели кафедры вместе с заведующей активно работали в различных общественных организациях: в обществе

Красного Креста и в Совете по охране па-

«Латинскому языку в медицине и фарма- мятников культуры.

В 1984 году заведование кафедрой перешло к Ирине Константиновне Смирновой. Продолжалась научно-методическая работа, была проведена большая работа по отбору терминов и интеграции преподавания с другими кафедрами института, в результате чего совместно подготовлены и изданы методические указания для практических занятий по всем трем терминологическим разделам курса, профилированные для факультетов. Особо отметить следует заведующую учебной частью кафедры старшего преподавателя Нинель Григорьевну Рыбкину, которая последовательно внедряла новейшие терминологические и методические указания в учебный процесс. Активизацией исследовательской и самостоятельной работы студентов занималась Галина Михайловна Марченко на протяжении многих лет, а Татьяна Владимировна Шабурина организовывала и ции» и на многих других мероприятиях.

В настоящее время кафедра не только поддерживает тесные контакты с латинистами многих медицинских вузов страны и занимается усовершенствованием терминологического курса латинского языка и основ медицинской терминологии, но и участвует в конференциях как по основной тематике кафедры, так и по вопросам истории и культуры античного мира. Так, в октябре 2016 года в ПСПбГМУ им. академика И.П. Павлова была проведена Всероссийская научно-учебно-методическая конференция с международным участием «Методические и лингвистические аспекты греко-латинской медицинской терминологии», в которой приняли участие 44 вуза и было заслушано более 30 докладов. В выступлениях нашли отражение основные теоретические и прикладные проблемы терминоведения, терминологической компетенции и грамотности, гуманитар- проводила олимпиады по латинскому язы- ные, инновационные, методические и пе- ку среди студентов медицинских вузов города, начиная с 1986 года. Преподаватели кафедры разрабатывали и внедряли в учебный процесс новые элективные курсы, выступали с докладами на конференциях различного ранга: на I Всесоюзной конференции «Античность как тип культуры», на научно-методических конференциях преподавателей латинского языка, посвященных «Актуальным проблемам обучения основам медицинской терминологии», дагогические аспекты преподавания латинского языка и основ терминологии, интеграции латинских кафедр с теоретическими и клиническими кафедрами, а также большое внимание было уделено традициям, преемственности и связи античности с современностью.

В настоящее время перед кафедрой помимо профессиональной направленности курса и общеобразовательных задач стоят новые требования и проблемы, которые кафедра готова решать.