Стратегии оценивания компетенций студентов в процессе освоения образовательной программы вуза

Автор: Чандра Маргарита Юрьевна, Байкина Елена Анатольевна

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Статья в выпуске: 7 (130), 2018 года.

Бесплатный доступ

Проанализированы подходы к пониманию структуры компетенции как предмета оценивания у студентов в процессе освоения образовательной программы вуза. Обоснована целесообразность применения и корректного сочетания в вузе стратегий модульного, формативного, накопительного, аутентичного, автоматизированного и суммативного оценивания компетенций в период обучения студента в вузе.

Компетентностный подход, структура компетенции, оценивание

Короткий адрес: https://sciup.org/148310741

IDR: 148310741

Список литературы Стратегии оценивания компетенций студентов в процессе освоения образовательной программы вуза

Блинов В.И., Батрова О.Ф., Есенина Е.Ю., Факторович А.А. Современные подходы к оцениванию квалификаций//Высшее образование в России. 2013. № 5. С. 100-106.
Волков П.Б., Наговицын Р.С. Варианты диагностики ключевых компетенций студентов педагогических специальностей при оценке результатов обучения//Непрерывное образование: XXI век. 2017. Вып. 4(20). DOI: 10.15393/j5.art.2017.3725
Данилов А.Н., Овчинников А.А., Гитман М.Б., Столбов В.Ю. Об одном подходе к оцениванию уровня сформированности компетенций выпускника вуза //Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=15324 (дата обращения: 13.03.2018).
Ефремова Н.Ф. Подходы к оцениванию компетенций в высшем образовании: учеб. пособие. М. Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2010.
Зимняя И.А. Ключевые компетенции -новая парадигма результата образования//Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42.

Статья научная