Структура диагностической модели готовности педагогов к проведению интегрированных занятий с детьми дошкольного возраста
Автор: Лазарева Мария Васильевна
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 2 (28), 2009 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается структура диагностической модели готовности педагогов к проведению интегрированных занятий с детьми дошкольного возраста. Делается вывод, что структура диагностической модели включает в себя три взаимосвязанных компонента: психологический, теоретический, практический, ведущим компонентом выступает психологический, а его основой является профессиональная направленность (потребности, мотивация, педагогические ценности и др.).
Образование в сфере культуры, структура, компоненты, диагностическая модель, интегрированные занятия, дети дошкольного возраста
Короткий адрес: https://sciup.org/14488755
IDR: 14488755