Структура профессионально-ценностных ориентаций студентов музыкального отделения педагогического колледжа
Автор: Матюшкова Татьяна Михайловна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 4 (30), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются актуальные вопросы, связанные с педагогической аксиологией. Обоснованы проблемы содержания ценностных ориентаций будущих учителей музыки на современном этапе развития образования. Даётся характеристика четырех взаимосвязанных компонентов, составляющих структуру профессионально-ценностных ориентаций студентов музыкального отделения педагогического колледжа: аксиологического, мотивационного, деятельностного, социального, данные компоненты [по мнению автора] наиболее точно отображающие специфику будущей профессии и способствующие профессиональному и личностному становлению учителя музыки в контексте стандартов нового поколения. Определена структура профессионально ценностных ориентаций студентов среднего профессионального образования, которые способствуют их будущей профессиональной самореализации.
Ценности музыкального искусства, профессионально-ценностные ориентации, мотивационно-ценностное отношение, самореализация, самоценность
Короткий адрес: https://sciup.org/14240007
IDR: 14240007 | DOI: 10.7442/2071-9620-2015-4-154-161
Список литературы Структура профессионально-ценностных ориентаций студентов музыкального отделения педагогического колледжа
- Абдуллин Э.Б. Содержание и организация методологической подготовки учителя музыки в системе высшего образования: дисс. … д.п.н. -М.: 1991. -433 с.
- Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учеб. пособие для студентов сред. и высш. учеб. заведений, слушателей ИПК и ФПК. -Ростов н/Д: Творческий центр «Учитель», 1999. -560 с.
- Зинченко В.П. Ценности в структуре сознания. Вопросы философии. 2011. №8. С. 92.
- Лозовская Р.И. Содержание духовного воспитания педагога-музыканта в процессе профессиональной подготовки//Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. Педагогика и психология. -Майкоп: Изд-во АГУ, 2009. №3. С. 88-93.
- Лысенко А.В. Психолого-педагогические условия формирования профессионально-ценностных ориентаций будущего учителя музыки: дисс. … к.п.н. -Майкоп, 2005. -185 с.
- Сизова Е.Р. Организация и содержание профессиональной подготовки музыканта-педагога в условиях современного социума: монография. -М.: АПК и ППРО; Челябинск: ЧГИМ, 2007. -170 с.
- Сластёнин В.А., Чижаков Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. -М.: Академия, 2003. -192 с.
- Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности: теория и практика. -М.: Академия, 2003. -374 с.
- Abdulin E.B. Content and organization of methodological training of Music teacher in the system of higher education. Dis. … Dr. Sci. (Education), M.: 1991.
- Bondarevskaia E.V., Kulnevich S.V. Pedagogy: personality in humanist theories and education systems. Rostov-on-Don, Tvorcheskii tsentr “Uchitel”, 1999.
- Zinchenko V.P. Values in the structure of consciousness. Voprosy filosofii. 2011. №8. С. 92.
- Lozovskaia R.I. Content of spiritual education of musician-teacher in vocational training. Vestnik Adygeiskogo gosudarstvennogo universiteta. Ser. Pedagogika i psikhologia. Maikop: Izd-vo AGU, 2009.
- Lysenko A.V. Psychological and pedagogical conditions of forming professional values of a future Music teacher. Dis. … Cand. Sci. (Education), Maikop.: 2005.
- Sizova E.R. Organization and content of vocational training of musician-teacher in the conditions of the contemporary society. M.: AKP i PPRO; Chelyabinsk: ChGIM, 2007.
- Slastenin V.A., Chizhakov G.I. Introduction to pedagogical axiology. M.: Akademia, 2003.
- Tsypin G.M. Psychology of musical activities: theory and practices. M.: Akademia, 2003.
