Структура укрупненной методики: научные подходы криминалистических «Школ»
Автор: Земцова С.И.
Журнал: Криминалистика: вчера, сегодня, завтра @kriminalistika-vsz
Рубрика: Уголовно-правовые науки
Статья в выпуске: 2 (34), 2025 года.
Бесплатный доступ
На основе большого количества научных источников, посвященных структуре укрупненной (родовой, межродовой, групповой, общей, базовой) методики расследования преступлений, аргументируется вывод о том, что в настоящее время в доктрине криминалистики возможно выделить три подхода, отличающихся по наполнению, сформированных в рамках научных школ Р. С. Белкина, В. К. Гавло и В. Е. Корноухова. На примере межродовой методики расследования незаконного приобретения и сбыта объектов ограниченной оборотоспособности, разрабатываемой автором, выдвигается гипотеза о том, что в необходимых случаях допускается совмещение указанных подходов, если это обосновано целью и задачами исследования. Представляются соответствующие доводы.
Криминалистическая методика, структура, научная школа, криминалистическая характеристика, следственные ситуации, оперативно-розыскные мероприятия, тактические задачи
Короткий адрес: https://sciup.org/143184969
IDR: 143184969 | УДК: 30,
The structure of the integrated methodology: scientific approaches of forensic "Schools"
Based on a significant number of scientific sources devoted to the structure of the enlarged (generic, intergenerational, group, general, basic) methodology of crime investigation, the conclusion is argued that at present it is possible to distinguish three approaches in the doctrine of criminology, which differ significantly in content. They were formed within the framework of the scientific schools of R.S. Belkin, V.K. Gavlo and V.E. Kornoukhov. Using the example of the intergenerational methodology for investigating the illegal acquisition and sale of objects of limited marketability, developed by the author, the hypothesis is put forward that, if necessary, a combination of these approaches is allowed, if this is justified by the purpose and objectives of the study. The relevant arguments are presented.
