Структура военно-профессиональной ориентации в системе военно-политической работы с военнослужащими по призыву

В статье рассматриваются проблемы совершенствования кадрового потенциала Вооруженных Сил Российской Федерации, без решения которых невозможно современное военное строительство, объясняется необходимость непрерывной военно-профессиональной ориентации военнослужащих на различных этапах военной службы. Как организованная педагогическая система, военно-профессиональная ориентация военнослужащих имеет цель (системообразующий компонент), обусловленную, с одной стороны, интересами Вооруженных Сил в развитии своего кадрового потенциала, с другой, интересами самих военнослужащих в поддержке профессионального самоопределения. Ученым предписано в качестве первого исследовательского шага установить макросистему, т. е. внешний уровень анализа, среду, в которой существует ограниченная совокупность компонентов и относительно которой она может быть обособлена. Для военно-профессиональной ориентации военнослужащих такой макросистемой выступает военно-политическая работа, пришедшая на смену системе работы с личным составом, а еще ранее - воспитательной работе в Вооруженных Силах Российской Федерации. Каждая такая смена, как правило, предполагала появление (или возобновление) нового функционала.