Структурно-функциональная модель развития ролевой педагогической позиции студента в условиях формального и неформального образования
Автор: Гибадуллина Ю.М.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 6, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье представлена разработанная автором структурно-функциональная модель развития ролевой педагогической позиции студента в условиях формального и неформального образования, целью которой является содействие развитию ролевых педагогических позиций, а также личностных качеств, способностей, знаний, умений и навыков, необходимых будущему педагогу в профессиональной педагогической деятельности. Структурно-функциональная модель развития ролевой педагогической позиции основана на системном, личностном, ситуационном, компетентностном подходах и включает в себя следующие компоненты: целевой, содержательный, организационно-технологический и оценочно-диагностический.
Развитие ролевой педагогической позиции, структурно-функциональная модель, целевой, содержательный, организационно-технологический и оценочно-диагностический компоненты, формальное и неформальное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14939525
IDR: 14939525
Список литературы Структурно-функциональная модель развития ролевой педагогической позиции студента в условиях формального и неформального образования
- Жук О.Л. Педагогическая подготовка студентов: компетентностный подход. Минск, 2009. 336 с.
- Гибадуллина Ю.М. Профессиональная подготовка педагогов в процессе интеграции формального, неформального и информального образования//Фундаментальные исследования. 2014. № 11. С. 2253-2257.
- Уёмов А.И. Логические основы метода моделирования. М., 1971. 311 с.
- Гибадуллина Ю.М. Указ. соч.
- Доронина H.A. Методическая система подготовки социальных педагогов в вузе к социально-педагогическому взаимодействию: дис.. канд. пед. наук. М., 2012. 319 с.
