Субъектно-ценностный подход к формированию нравственных идеалов студентов колледжа
Бесплатный доступ
В данной статье обосновывается назначение субъектно-ценностного подхода к формированию нравственных идеалов студентов финансово-экономического колледжа; раскрываются характеристики преподавателя финансово-экономического колледжа и студентов колледжа как субъектов ценностно-ориентационной деятельности; дополняется научное представление о рефлексивном целеполагании и рефлексивном ценностном целеполагании.
Студент, нравственный идеал, подход, идея, ценностно-ориентационная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/148102123
IDR: 148102123
Список литературы Субъектно-ценностный подход к формированию нравственных идеалов студентов колледжа
- Бездухов, А.В. Субъектно-ценностный подход к формированию этического сознания будущего учителя в контексте уровней методологии/А.В. Бездухов//Педагогическая наука сегодня: философско-методологические проблемы: мат-лы всерос. методологич. семинара. -М.: МИОО, 2011. -С. 182 -186; 183 -185.
- Бездухов, А.В. Теоретические основы формирования этического сознания студента -будущего учителя: монография/А.В.Бездухов. -М.; Самара: МПСУ; ПГСГА, 2014. -208 с. -С. 144 -157.
- Бездухов, А.В. Структура этического сознание учителя/А.В.Бездухов//Вестник Тверского государственного ун-та. -2013. -№ 26. Сер. «Педагогика и психология». -Вып. 4. -С. 254 -263; 258 -260.
- Каган, М.С. Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа)/М.С.Каган. -М.: Политиздат, 1974. -328 с. -С. 63.
- Выжлецов, Г.П. Аксиология культуры/Г.П. Выжлецов. -СПб.: Изд-во Санкт-Петерб. ун-та, 1996. -152 с. -С. 78.
- Докучаев, И.И. Ценность и экзистенция. Основоположения исторической аксиологии культуры. -СПб.: Наука, 2009. -595 с. -С. 77.
- Бездухов, В.П. Нравственно-ценностная сфера сознания студента: диагностика и формирование/В.П.Бездухов, Т.В.Жирнова. -М.: МПСИ, 2008. -202 с. -С. 85.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. -М.: Наука, 1977. -384 с. -С. 210.
- Сагатовский, В.Н. Философия развивающейся гармонии (философские основы мировоззрения): в 3 ч. -Ч. 1. -Введение: философия и жизнь. -СПб.: СПбГУ, 1997. -224 с. -С. 178.
- Фромм, Э. Психоанализ и этика/Э.Фромм. -М.: Республика, 1993. -416 с. -С. 112.
- Гусейнов, А.А. Этика: учебник/А.А.Гусейнов, Р.Г.Апресян. -М.: Гардарики, 1998. -472 с. -С. 20.
- Бездухов, В.П. Моральность учителя как определяющая содержание его нравственного образа//Известия РАО. -2010. -№ 1. -С. 31 -41. -С. 37.
- Бездухов, В.П. Морально-этическая рефлексия учащегося/В.П.Бездухов, О.К.Позднякова//Известия Самарского научного центра РАН. -2010. -Т. 12. -№ 3(3). -С. 575 -577. -С. 576.
- Бездухов, В.П. Антиномичность адаптивной и гуманистической функций педагогической деятельности/В.П.Бездухов, А.В.Бездухов//Педагогика. -2002. -№ 9. -С. 66 -71. -С. 66.
Статья научная
