Суицидальный риск у старшеклассников в предэкзаменационный период

В последние годы в средствах массовой информации появляется все больше статей о том, что суицидальное поведение подростка-выпускника напрямую связано с большой учебной нагрузкой и со школьными выпускными экзаменами. В данной статье приводится собственное эмпирическое исследование по изучению суицидального риска у старшеклассников в предэкзаменационный период. Ведущими методами исследования данной проблемы являются диагностический («Опросник суицидального риска (ОСР)» А. Г. Шмелева в модификации Т. Н. Разуваевой) и статистический (многофункциональный статистический U-критерий Манна-Уитни) методы, позволяющие выявить наличие или отсутствие суицидального риска школьников, которые проходили или не проходили государственную итоговую аттестацию в 2020 году. Выдвинутая по итогам проведенного эмпирического исследования гипотеза о том, что у выпускников школы, сдающих государственную итоговую аттестацию (ОГЭ или ЕГЭ), суицидальный риск выше, чем у школьников, продолжающих свое школьное обучение, статистически не подтвердилась, хотя некоторые аутодеструктивные тенденции обозначились. Представленное исследование проводилось в период пандемии, когда школьники обучались в дистанционном формате, поэтому полученные результаты должны быть перепроверены в режиме очного школьного обучения в привычных жизненных обстоятельствах и учебной ситуации. Результаты проведенного эмпирического исследования могут быть положены в основу первичной профилактики девиантного поведения личности и, в частности, суицидального риска.