Сущностные характеристики интеграции учебной и научно-исследовательской деятельности студентов в системе высшего педагогического образования
Автор: Бородина Татьяна Сергеевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Непрерывное профессиональное образование
Статья в выпуске: 9 (94), 2014 года.
Бесплатный доступ
Представлено определение интеграции как педагогического процесса. С позиций системно-целостного подхода определены сущностные характеристики, выделены функции и стадии развития интеграции учебной и научно-исследовательской деятельности студентов.
Интеграция, учебная деятельность, научно-исследовательская деятельность студентов, педагогический процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/148166037
IDR: 148166037
Список литературы Сущностные характеристики интеграции учебной и научно-исследовательской деятельности студентов в системе высшего педагогического образования
- Бражник Е.И. Становление и развитие интеграционных процессов в современном европейском образовании: дис.. д-ра пед. наук. СПб.,2002.
- Вьюнова Н.И. Теоретические основы интеграции и дифференциации психолого-педагогического образования студентов университета: дис.. д-ра пед. наук. М., 1999.
- Данилюк А.Я. Теоретико-методологические основы интеграции в образовании (Опыт теоретической дидактики): дис.. канд. пед. наук. Ростов н/Д., 1997.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. М.: Логос, 2000.
- Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный процесс). М., 1984.
- Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000.
- Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/под ред. В.А. Сластенина. М.: Академия, 2002.
- Сергеев Н.К. Избранные труды по педагогике. Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2011.
- Торгашина Т.И. Научно-исследовательская работа студентов как средство развития их творческого потенциала: дис.. канд. пед. наук. Волгоград, 1999.
- Философский энциклопедический словарь/ред.-сост. Е.Ф. Губский . М.: ИНФРА-М, 2006.
- Чапаев Н.К. Теоретико-методологические основы педагогической интеграции: дис.. д-ра пед. наук. Екатеринбург, 1998.
Статья научная
