Тактическое мышление в структуре спортивной подготовки футболистов

Актуальность. В современной спортивной практике становится все более актуальной необходимость формирования тактического мышления у футболистов уже на этапе спортивной специализации, что обусловлено осознанием важности стратегического мышления в футболе. В наше время в футболе технические навыки уже не являются единственным определяющим фактором успеха. Раннее развитие тактического мышления придает игрокам преимущество в их дальнейшей карьере, позволяя адаптироваться к быстро меняющимся ситуа- циям на поле и принимать обоснованные решения. В связи с этим, исследования в области тактического развития футболистов становятся все более востребованными для тренеров, специалистов по спортивной подготовке и педагогов, стремящихся оптимизировать процесс развития начинающих спортсменов.

Тактическое мышление футболиста представляет собой способность анализировать текущую игровую обстановку на поле, принимать решения и осознанно выбирать тактически обоснованные шаги для достижения целей в игре. Основными компонентами такого мышления являются критическое мышление, способность к быстрым реакциям и стратегическая проницательность.

Исследование, проведенное В. А. Пеговым, М. М.Чернецовым, В. М. Биткиным, показывает, что у спортсменов, занимающихся игровыми видами спорта и обладающих высоким уровнем тактического мышления, характерно умение запоминать и удерживать в памяти большое количество тактических схем и вариантов принятия решений в игровых ситуациях [1]. Такое мышление способствует эффективному взаимодействию с соперниками и партнерами по команде, предсказанию ходов соперников и выбору тактически обоснованных решений. Однако, несмотря на то, что в возрасте 12-13 лет у спортсменов уже сформированы высокие нервно-мышечные способности, отсутствие научной базы, посвященной развитию тактического мышления, остается значимой проблемой, требующей дальнейших исследований и практических решений.

Цель исследования . Исследование направлено на определение эффективности различных методов тренировок и их воздействия на способность игроков анализировать игровую ситуацию, принимать решения и осуществлять тактически обоснованные действия на поле.

Организация исследования. Исследование проводилось в период с марта по апрель 2024 года на базе Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Спортивная школа № 3 города Орла». Объектом исследования выступила группа спортивной специализации в возрасте 12-13 лет, состоящая из 21 человека. Эмпирические результаты характеризуют уровень развития тактического мышления у футболистов в условиях вероятностного характера спортивной деятельности. Полученные данные позволят определить эффективность методов обучения и тренировки, направленных на развитие тактического мышления у футболистов данной возрастной группы.

Новизна исследования заключается в том, что оно углубляет понимание развития тактического мышления у футболистов в возрасте 12-13 лет, особенно в условиях вероятностного характера спортивной деятельности. Рассмотрение данного аспекта позволяет лучше понять, как спортсмены адаптируются к неопределенным ситуациям на поле, принимая решения в условиях переменчивости игры. Такой подход открывает новые перспективы для оптимизации тренировочного процесса и повышения результативности игры на этапе спортивной специализации.

Методы исследования Для достижения целей исследования были использованы различные методы, включая тестирование, наблюдение за игровой практикой, анкетирование тренеров и анализ эмпирических данных. Полученные результаты позволили оценить уровень тактического мышления у футболистов данной возрастной группы и выявить особенности его развития в процессе спортивной подготовки.

Анализ научно-методической литературы показывает, что умение принимать правильные тактические решения на поле игры непосредственно влияет на успех команды и индивидуальную результативность игроков. Важно отметить, что подростковый возраст является наиболее благоприятным этапом в формировании тактических навыков, поскольку именно в этот период происходит активное развитие когнитивных способностей, способствующих анализу игровых ситуаций и принятию решений во время матча. Особое значение в спорте имеют антиципирующие реакции, предвосхищающие действия соперника и позволяющие оперативно реагировать на переменные ситуации. Эти реакции могут базироваться как на восприятии движущихся объектов на поле, так и на использовании памяти, мышления и воображения. Исследования М. М. Чернецова подчеркивают, что тактическое мышление спортсменов проявляется через наглядно-действующий характер и непосредственно связано с восприятием соперника и интенсивной борьбой на поле [2]. Понимание ключевых аспектов игры и умение их применять в правильный момент делают тактическое мышление в спорте активным процессом, охватывающим как внешние события на поле, так и внутренние психологические и когнитивные процессы спортсмена во время соревнований.

К вышеизложенному следует добавить, что в спортивной деятельности не последнее место занимает такое понятие, как интуиция. Интуиция – эта способность быстро оценивать ситуации, принимать решения и действовать на основе инстинктивных ощущений и опыта, не всегда осознаваемых на уровне разума. Интуиция в спорте позволяет спортсменам быстро реагировать на переменные условия соревнований и принимать решения в условиях неопределенности. Нередко она используется для дополнения и усиления тактического мышления, обогащая процесс принятия решений и помогая спортсмену находить оптимальные пути достижения поставленных целей в спортивной борьбе.

На рисунке 1 представлены основные особенности тактического мышления спортсмена, разделенные на характеристики, анализирующие его при решении тактических задач.

Рис.1 Особенности тактического мышления спортсмена

Разработанная методика развития тактического мышления у юных футболистов, включающая программированное обучение, строится на систематическом освоении тактических схем игры и принятии решений, способных решить разнообразные игровые ситуации. Учитывая ситуативную природу футбола, где успех игровых действий зависит от мгновенной реакции на конкретные ситуации, методика включает этапный многофакторный подход, объединяющий разнообразные упражнения общего и специального типа.

На первом этапе спортсмены обучаются распознаванию и оценке игровых ситуаций, а на втором — осваивают опознавательные признаки для правильной классификации ситуаций и развития эмоциональной устойчивости. На третьем этапе методики проводится контроль и оценка принятых решений в игровых ситуациях.

Важной особенностью методики является ориентация на разнообразие игровых ситуаций, каждая из которых требует индивидуального подхода и наилучшего решения. Таблица 1 представляет характеристики тактического мышления и их реализацию в учебно-тренировочном процессе футболистов в рамках данного исследования.

Таблица 1

в учебно-тренировочном процессе футболистов

Развитие тактического мышления

В рамках тренировочных занятий, проводимых под руководством тренера, участники проекта проявили способность принимать обоснованные решения и разрабатывать стратегии игры при анализе игровых ситуаций. Особое внимание уделялось выбору наиболее рациональных вариантов, что способствовало развитию навыков оценки и выбора оптимальных действий в разнообразных ситуациях на поле. В ходе теоретических занятий отмечалась высокая способность футболистов к формированию основ действий при графическом моделировании, что свидетельствует о развитом визуальном мышлении и способности структурировать информацию. Также важным аспектом было проявление целеполагания — способности устанавливать конкретные цели и добиваться их достижения. Участники проявляли навыки моделирования, анализа и синтеза информации, активно применяли когнитивные процессы в оценке и контроле игровых ситуаций, что благоприятно сказывалось на развитии аналитического мышления.

В ходе исследования было проведено тестирование с целью оценки эффективности игровой деятельности участников исследования. На первом тестировании, который отражал исходный уровень, средний показатель коэффициента брака составил 43,8 %. Однако, после внедрения методики развития тактического мышления и проведения второго тестирования, этот показатель снизился до 36,4 %. Статистически значимое снижение (p<0,05) свидетельствует о положительном влиянии применяемой методики на эффективность игровой деятельности футболистов.

Выводы

• 1.    Тактическое мышление футболистов представляет собой способность игрока анализировать текущую ситуацию на поле и принимать обоснованные решения в соответствии с контекстом матча. Элементы тактического мышления, такие как оценка текущего положения на поле, действия соперников и соигроков, а также умение эффективно использовать полученную информацию для принятия решений в реальном времени, являются неотъемлемыми компонентами футбольного мастерства. Этот аспект игровой стратегии позволяет игрокам адаптироваться к переменным условиям игры и принимать оптимальные решения, направленные на достижение поставленных целей.

• 2.    Развитие тактического мышления у юных футболистов требует комплексного подхода, включающего не только физическую и техническую подготовку, но также развитие умения мыслить нестандартно и находить неожиданные решения на поле. Для достижения цели необходимо использовать разнообразные методы обучения. Важными из них являются теоретические уроки, где игроки могут изучать тактические концепции и принципы игры. Однако, эффективное усвоение таких знаний требует их применения на практике. Поэтому моделирование игровых ситуаций и специальные упражнения, в которых футболистам предоставляется возможность принимать решения и предвидеть возможные действия, имеют определяющее значение в формировании и совершенствовании их тактического мышления.

• 3.    Исследование подтвердило эффективность предложенной методики. Снижение среднего показателя коэффициента брака до 7,4% за время исследования свидетельствует о значимом вкладе систематического развития тактических навыков у юных футболистов в повышение их игровой эффективности. Оптимальное развитие тактического мышления также подчеркивает важность постоянного анализа и обсуждения прошедших игр и ситуаций на тренировках.

Дальнейшие исследования будут направлены на рассмотрение аспектов антиципации и их влияния на тактическое мышление и игровую эффективность у юных футболистов