Технология освоения иностранными студентами интегрированной компетенции проектирования
Автор: Котлярова И.О.
Рубрика: Международное сотрудничество в сфере образования. Образование в странах мира
Статья в выпуске: 3 т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
Интеграция является особенностью современного высшего образования и имеет множественные проявления. В частности, интеграция рассматривается в теории и практике образования в форме синтеза целей и результатов образования (компетенций). Синтез различных компетенций исследуется в работах ученых и на практике может приводить к формированию различных интегрированных знаний, умений и навыков. Целью настоящего исследования является разработка технологии освоения интегрированных универсальных и специальных компетенций, связанных с деятельностью проектирования, иностранными магистрантами. Целью реализации технологии является освоение иностранными студентами-магистрантами синтеза компетенций: критического и системного мышления, разработки и реализации проектов, работы в команде и лидерства, коммуникации, межкультурного взаимодействия, самоорганизации и саморазвития, а также специальных компетенций проектирования в образовании и филологии. Реализация адекватного результату образовательного процесса требует подбора специфического содержания. В качестве адекватных средств формирования использованы индивидуальные и командные реальные проекты. Технология разработана для студентов направления 45.04.01 - Филология и включает шаги, объединяющие изучение теории управления проектами, выполнение проекта в рамках научно-исследовательской работы, написание выпускной квалификационной работы (диссертации). Технология предполагает определенный порядок взаимодействия преподавателей учебных дисциплин и научных руководителей магистрантов. Практическая реализация технологии осуществлена в рамках учебной дисциплины Project Management Technologies («Технологии управления проектами») образовательной магистерской программы на английском языке для иностранных студентов, реализованной в Южно-Уральском государственном университете в 2023 и 2024 гг. В разработке проектов приняли участие магистранты из Вьетнама, Ирака, Китая, Курдыстана, Филиппин.
Технология, проектирование, компетенция, интегрированная компетенция, универсальные компетенции, профессиональные компетенции, иностранные студенты, филология
Короткий адрес: https://sciup.org/147244584
IDR: 147244584 | DOI: 10.14529/ped240310
Список литературы Технология освоения иностранными студентами интегрированной компетенции проектирования
- Атаманова, О.В. Технический английский: применение зарубежного опыта к российским программам обучения в школе и в вузе / О.В. Атаманова, М.Ф. Керкешко // Современное образование: содержание, технологии, качество. – 2020. – Т. 1. – С. 268–270.
- Ахлибинский, Б.В. Категориальный аспект понятия интеграции / Б.В. Ахлибинский // Проблемы диалектики. – Вып. 12. Диалектика как основа интеграции научного знания. – Л.: Изд-во ЛГУ. – 1984. – С. 50–59.
- Буданов, В.Г. Трансдисциплинарное образование, технологии и принципы синергетики / В.Г. Буданов // Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов. – М.: Прогресс. Традиция, 2000. – С. 14–22.
- Данилова, У.Б. Междисциплинарность как основа реализации интегративного подхода к формированию профессиональной культуры / У.Б. Данилова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2020. – № 4. – С. 431–436.
- Жекибаева, Б.А. Педагогическая интеграция как категория интегрированного обучения / Б.А. Жекибаева, А.Д. Калимова // Вестник Казахского нац. жен. пед. ун-та. – 2019. – № 3. – С. 200–209.
- Зеркина, Н.Н. Проект Extend: процедуры и этапы разработки курса «Иностранный язык для инженеров. Академическое письмо» / Н.Н. Зеркина, Е.А. Ломакина, Ю.А. Савинова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2021. – № 1 (34). – С. 113–117.
- Игнатова, В.А. Интеграция и дифференциация как универсальные категории науки и их отражение в теории и практике естественнонаучного образования / В.А. Игнатова // Образование и наука. – 2013. – № 2 (101). – С. 3–17.
- Калиева, О.М. Взаимодействие образования, науки и бизнеса как основа формирования инновационного-предпринимательской среды региона / О.М. Калиева, Н.В. Лужнова, И.А. Четвергова // Вестник Югор. гос. ун-та. – 2022. – № 4 (67). – С. 166–173.
- Киященко, Л.П. Философия трансдисциплинарности / Л.П. Киященко, В.И. Моисеев. – М.: Ин-т философии РАН, 2009. – 205 с.
- Князева, Е.Н. Синергетика как средство интеграции естественнонаучного и гуманитарного образования / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов // Высшее образование в России. – 1994. – № 4. – С. 31–36.
- Котлярова, И.О. Феномен интеграции в теории и практике образования // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2023. – Т. 15. – № 3. – С. 5–17. DOI: 10.14529/ped230301
- Кубасов, О.П. Интеграция в образовании: сущностная характеристика / О.П. Кубасов // Казан. пед. журнал. – 2008. – № 10. – С. 70–77.
- Сечкина, И.В. Синтез как цель, метод и конечный результат интеграции знаний / И.В. Сечкина, Г.И. Сечкин // Омский науч. вестник. – 2014. – № 3 (129). – С. 191–192.
- Старшинова, Т.А. Многоуровневая интеграция: процессы в инженерном образовании / Т.А. Старшинова // Вестник Оренбург. гос. ун-та. – 2020. – № 4 (236). – С. 143–148.
- Степанец, Р.В. Интеграция как гносеолого-педагогический феномен / Р.В. Степанец // Вестник Брянского гос. ун-та. – 2014. – № 1. – С. 95–99.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – магистратура по направлению подготовки 45.04.01 Филология. – https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Mag/450401_M_3_31082020.pdf (дата обращения: 24.07.2024).
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 22.06.2024) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 23.06.2024). – https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/0756c3991bfc73c05224a6128decc86bb0881129/ (дата обращения: 15.07.2024).
- Чувашова, А.Д. Формирование интегративной готовности будущих инженеров к профессиональной деятельности на иностранном языке: автореф. дис. … канд. пед. наук / А.Д. Чувашова. – Челябинск, 2024. – 26 с.
- Чухина, Е. В. Интеграция образования: сущность, современные интегративно-педагогические концепции / Е.В. Чухина // Пед. наука и практика. – 2015. – № 1 (7). – С. 58–63.
- A Memorandum on Lifelong Learning // https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000199325 (дата обращения: 21.04.2024).
- Kotlyarova, I.O. Educational imitation of basic job function using the knowledge of English among technical major students / I.O. Kotlyarova, A.D. Chuvashova // International Journal of Instruction. – 2020. – Vol. 14. – No. 1. – P. 303–324.
- Vaulin, S. Integration of Education, Science and Entrepreneurship in Student Training and Professional Development of Academic Staff and Enterprise Employees. INTED2017 Proceedings, 2017, p. 2701–2704. DOI: 10.21125/inted.2017.0741
- Voloshina, I.A. Elite Engineering Project in Mixed Project Groups / I.A. Voloshina, I.O. Kotlyarova // Proceedings of the 14th International Conference, 8–9 June 2017, Prague, Czech Republic, EU, pp. 528–535. DOI: 10.1111/j.1470-6431.2007.00654.x
