Текст методической записки -модель коммуникативного взаимодействия в институционально-ориентированном общении
Автор: Герасимова Светлана Анатольевна
Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика @vestnik-susu-linguistics
Рубрика: Прикладная лингвистика и лексикография
Статья в выпуске: 1 т.10, 2013 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается вопрос об учебно-дидактическом дискурсе как одном из видов педагогического дискурса. Учебно-дидактический дискурс репрезентируется особыми «дидактическими текстами» (методическая записка, в том числе). Для лучшего понимания коммуникативного процесса используется метод моделирования -воспроизведение характеристик одного объекта с помощью другого. Каждая из моделей, построенная в рамках современной антропоцентрической парадигмы представляет закономерности процесса коммуникации и его структуру, выявляемые в процессе использования языка.
Учебно-дидактический дискурс, дидактический текст, методическая записка, модель
Короткий адрес: https://sciup.org/147153853
IDR: 147153853
Список литературы Текст методической записки -модель коммуникативного взаимодействия в институционально-ориентированном общении
- Фуко, М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук/М. Фуко; пер. с фр. В.П. Вагина, Н.С. Автономовой. -СПб.: A-cad, 1994. -406 с.
- Афанасьев, А.Д. Становление и развитие системы учебного книгоиздания для высшей школы (вторая половина 1950-х -начало 1990-х гг.)/А.Д. Афанасьев: автореф. дис.. д-ра ист. наук. -М., 2009. -47 с.
- Якобсон, Р.О. Лингвистика и поэтика/Р.О. Якобсон//Структурализм: «за» и «против»: сб. ст. -М.: Прогресс, 1975. -С. 193-230.
- Ширяева, Т.А. Когнитивная модель делового дискурса: моногр./Т.А. Ширяева. -Пятигорск: ПГЛУ, 2006. -256 с.
- Олешков, М.Ю. Моделирование коммуникативного процесса (на материале устных дидактических текстов): моногр./М.Ю. Олешков. -Нижний Тагил: Нижнетагильская гос. соц.-пед. академия, 2007. -336 с.
- Основы теории коммуникации/под ред. проф. М.А. Василика. -М.: Гардарики, 2003. -615 с.
- Комина, Н.А. Дискурсивная модель педагогической коммуникации: моногр./Н.А. Комина. -Тверь: Научная книга, 2009. -128 с.
- Современная учебная книга: материалы науч.-практ. конф./науч. ред. Г.А. Бордовский. -СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. -179 с.
- Габидуллина, А.Р. Учебно-педагогический дискурс: моногр./А.Р. Габидуллина. -Горловка: Изд-во ГГПИИЯ, 2009. -292 с.
- Учёнова, В.В. Полифония текстов в культуре/В.В. Учёнова, С.А. Шомова. -М.: Омега-Л; ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2003. -392 с.
- Лотман, Ю.М. О двух моделях коммуникации в системе культуры//Ю.М. Лотман. Статьи по семиотике и топологии культуры -http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Lotm/0php (дата обращения: 12.03.2012).
- Педагогический словарь: учеб. пособие/В.И. Загвязинский, А.Ф. Закирова, Т.А. Строкова и др.; под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. -М.: Издат. центр «Академия», 2008. -352 с.
- Баранова, Е.В. Стратифицированная модель учебника фиксированного формата/Е.В. Баранова, И.В. Симонова//Современная учебная книга: материалы науч.-практ. конф./науч. ред. Г.А. Бордовский. -СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. -С. 52-68.
