Тенденции формирования терминологии советской дидактики в 20-30-е гг. XX в
Автор: Ядренникова Светлана Васильевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 10, 2023 года.
Бесплатный доступ
Целью данной статьи является описание результатов исследования, посвященного терминологическим проблемам отечественной теории обучения. Представленная работа основана на подходе, объединяющем научные практики истории, педагогики и лингвистики, опирающемся на применение информационной модели и способствующем комплексному изучению дидактической терминологии. Рассматриваемый период 20-30-е гг. XX в. в СCCP характеризуется интенсивным обогащением педагогической лексики: переосмыслением содержания дореволюционных понятий и терминов, массовым появлением терминологических единиц, поиском новых дефиниций для дидактических категорий. Приведено описание тенденций формирования терминологии советской дидактики в 20-30-е гг. XX в. с подробным изложением доказательной базы и аргументацией в виде сравнения статистических показателей по хронологическим периодам 1917-1928 гг. и 1929-1937 гг. Указанные тенденции определили особенности структуры и содержания терминологии советской дидактики на этапе становления системы народного образования в СССР.
Советская дидактика, реформирование отечественной школы, термин, понятийно-терминологическое поле, терминология советской дидактики, тенденции формирования терминологии
Короткий адрес: https://sciup.org/149143357
IDR: 149143357 | DOI: 10.24158/spp.2023.10.20
Список литературы Тенденции формирования терминологии советской дидактики в 20-30-е гг. XX в
- Галагузова М.А., Штинова Г.Н. Эволюция понятийного аппарата педагогики и образования. М., 2019. 137 с.
- Карапетян И.К. Тенденции развития категориально-понятийного аппарата педагогической науки в России (1850-1930). М., 2000. 192 с.
- Кичева И.В. Обогащение педагогической терминологии в 90-е годы XX века. Пятигорск, 2004. 404 с.
- Кошкина Е.А. Педагогическая терминология как объект междисциплинарного исследования // Вестник Томского государственного университета. 2010. № 339. С. 155-160.
- Кошкина Е.А., Ядренникова С.В. Структурная организация терминологии советской дидактики 20-30-х гг. XX в. // Научно-педагогическое обозрение. 2022. № 1 (41). С. 132-141. https://doi.org/10.23951/2307-6127-2022-1-132-141.
- Майданский А.Д. Идея политехнизма в марксистской теории воспитания // Stasis. 2022. № 13 (1). С. 178-196.
- Рыжов А.Н. Педагогическая терминология в рукописных книгах XIV-XVII вв. // Румянцевские чтения - 2012 : в 2 ч. М., 2012. Ч. 2. С. 189-194.
- Ядренникова С.В. Организация работы с информационным массивом в историко-педагогическом исследовании // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2022. № 5 (223). С. 85-94. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2022-5-85-94.
