Теоретические основы формирования целеполагания у младших школьников: философский, психологический и педагогический аспекты
Автор: Куренкова А.С.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические технологии в системе общего образования детей и молодежи
Статья в выпуске: 3 (206), 2026 года.
Бесплатный доступ
Представлен теоретический обзор фундаментальных и современных исследований феномена целеполагания. Междисциплинарный анализ, проведенный на стыке философской, психологической и педагогической наук, позволяет раскрыть сущность и структуру целеполагания. Особое внимание уделяется функциям целеполагания в контексте личностного развития младших школьников в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). Акцентируется внимание на то, что сознательное формирование целеполагания является ценностным ориентиром современной практики отечественного образования.
Целеполагание, младший школьник, рефлексивно-оценочная деятельность, личностное развитие, функции целеполагания, ФГОС НОО, универсальные учебные действия
Короткий адрес: https://sciup.org/148333375
IDR: 148333375
Theoretical foundations of development of target setting of younger schoolchildren: philosophical, psychological and pedagogical aspects
The theoretical review of fundamental and modern studies of the phenomenon of target setting is represented. The interdisciplinary analysis, conducted at the interface of the philosophical, psychological and pedagogical sciences, allows to discover the essence and structure of target setting. There is paid special attention to the functions of target setting in the context of personal development of younger schoolchildren in accordance with the requirements of the Federal State Educational Standard of Primary General Education. It is emphasized that the directive development of target setting is a value-based focus of the modern practice of domestic education.
