Историческая концепция образовательной политики в России

В статье рассматривается историческая концепция российского образования, ориентированная на формирование у молодежи такого исторического сознания, которое способствовало бы решению государством долгосрочных внутриполитических и внешнеполитических задач. Особенность российской государственной политики в отношении исторического образования заключается в том, что на разных этапах исторического развития оно могло носить циклический характер, когда временная недооценка государственными органами роли исторического образования в формировании гражданской идентичности молодежи сменялась возвращением этой проблемы в число приоритетов государственной политики. Новейшая история России также не избежала этой ситуации.