Необходимость обучения гендерно-инклюзивному языку на английском языке для конкретных целей с целью подготовки будущих специалистов к использованию гендерированного языка

Теоретическая значимость данной статьи заключается в том, что в работе собрана и проанализирована информация о необходимости преподавания гендерно-инклюзивного языка для студентов специальных направлений на английском языке, что вносит определенный вклад в разработку и решение актуальных вопросов использования гендерно-инклюзивного языка. А также предложено несколько эффективных стратегий обучения инклюзивной лексике и использованию местоимений на уроках английского языка студентами специальных направлений.