Педагогическая диагностика представлений о культуре страны изучаемого языка в системе дополнительного иноязычного образования

Глобализация мира и расширение международных отношений неизбежно приводят к увеличению числа людей, изучающих иностранные языки. В то же время знание языка одной страны не может быть полным без знания культуры и традиций этой страны. Особенно важно, чтобы старшеклассники, готовящиеся к выбору профессии в своей будущей жизни, имели возможность погрузиться в культуру страны изучаемого языка. Дополнительное образование, получаемое в школе или вне ее, может стать отличным инструментом для расширения знаний иностранного языка и погружения в культуру его носителей. В данной статье мы рассмотрим, как организовано знакомство старшеклассников с культурой страны изучаемого языка в системе дополнительного образования, и как это влияет на их лингвокультурную компетенцию.