Теория множественного интеллекта в преподавании английского языка

Наше исследование направлено на изучение возможностей теории множественного интеллекта в обучении иностранным языкам. Мы видим взаимосвязь между учетом типов интеллекта учащихся и эффективностью обучения иностранным языкам, поскольку использование на занятиях упражнений для разных типов интеллекта позволяет активизировать субъективную индивидуализацию в процессе овладения языком, что с большой вероятностью повышает эффективность обучения. В данной статье рассматривается теория множественного интеллекта Говарда Гарднера, особенно ее место в обучении иностранным языкам.