Тэг-регби как средство воспитания командного духа у младших школьников

Автор: Нестерова Марина Николаевна, Елистратова Дарья Антоновна

Журнал: Наука-2020 @nauka-2020

Рубрика: Теория и практика физического воспитания

Статья в выпуске: 10 (35), 2019 года.

Бесплатный доступ

В современном мире лидирующее место из года в год занимает проблема физического развития детей и подростков. Перед учителями физической культуры стоит важная задача - вовлечь подрастающее поколение в занятия спортом, которые будут и полезны и интересны одновременно. Одним из таких направлений является тэг - регби, которое набирает огромную популярность по всему миру. В данной статье подробнее освещено данное направление в физическом воспитании как средство воспитания командного духа у младших школьников.

Тэг-регби, командный дух, младший школьный возраст, физическое воспитание

Короткий адрес: https://sciup.org/142221579

IDR: 142221579   |   УДК: 796

Tag rugby as a means of educating the team spirit in younger students

In the modern world, the leading place from year to year is the problem of physical development of children and adolescents. Physical education teachers have an important task - to involve the younger generation in sports, which will be both useful and interesting at the same time. One of these areas is tag Rugby, which is gaining huge popularity around the world. In this article the given direction in physical education as a means of education of team spirit at younger schoolboys is in more detail shined.

Список литературы Тэг-регби как средство воспитания командного духа у младших школьников

  • Иванов В.А. Интегральная подготовка в структуре тренировочного процесса квалифицированных регбистов: дис. … канд. пед. наук. - М., 2004. - 67 с.
  • Радченко Л. Проблема этики в современном олимпийском спорте / Л. Радченко, С. Матвеев, И. Когут // Наука в Олимпийском спорте. Украина, 2007. - 61 с.
  • Сабинин Л.Т. Эталонная модель регбиста и комплектование регбийной команды вуза: учебное пособие/ Л.Т.Сабинин - Красноярск: ИАС СФУ, 2007 - 95 с.