Тьютор как новая педагогическая позиция
Бесплатный доступ
Проанализированы особенности тьюторского сопровождения образовательной деятельности субъектов образования. Рассмотрены вопросы содержания работы тьютора в условиях инклюзивного образования.
Тьютор, тьюторское сопровождение, ограниченные возможности здоровья, инклюзивное образование, вынужденное тьюторство
Короткий адрес: https://sciup.org/148160697
IDR: 148160697 | DOI: 10.25586/RNU.V925X.18.02.P.118
Список литературы Тьютор как новая педагогическая позиция
- Жукова Т.С., Хмелькова М.А. Проблемы и трудности адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к школьному обучению//Образование. Наука. Научные кадры. 2013. № 6. С. 175-177.
- Зыборева Н.Н., Карпенкова И.В., Кузьмина Е.В. Профессия -тьютор//Информационнометодический бюллетень. М.: Изд-во МГППУ, 2012.
- Ковалева Т.М., Кобыща Е.И., Попова (Смолик) С.Ю., Теров А.А., Чередилина М.Ю. Профессия «тьютор». М.-Тверь: СФК-офис, 2012.
- Кузьмина Е.В. Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику. Методические рекомендации//Сборник статей. М.: Изд-во МГППУ, 2012.
- Педагогическое сопровождение образовательной деятельности младших школьников: позиция тьютора, технологии тьюторского сопровождения, подготовка тьюторов/Под ред. И.Б. Ворожцовой. Ижевск: ERGO, 2011.
- Пьянин В.С. Теория и технология сопровождения учащихся педагогом-наставником (тьютором) в образовательном учреждении. Методические рекомендации. М.: Учебный центр «Перспектива», 2009.
- Хмелькова М.А. Психологическая адаптация воспитателей инклюзивных групп дошкольных учреждений к педагогической деятельности//Вестник РосНОУ. 2015. Вып. 1. С. 23-27.
Статья научная
