Траектории развития квалификации педагогических работников среднего профессионального образования
Автор: Федосеева Зинаида Александровна, Сташкевич Ирина Ризовна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования
Статья в выпуске: 4 (42) т.10, 2018 года.
Бесплатный доступ
Современные технологии, применяемые при повышении квалификации, новые источники, средства, формы и методы обучения предоставляют современному педагогу большие возможности для удовлетворения своих образовательных потребностей. Социально-нормативные основания выступают аргументом построения актуальных траекторий профессионального развития педагогов, ими заданы требования к качеству современного профессионального образования и квалификации педагогических работников. Учитывая многообразие требований, целесообразно при планировании повышения квалификации педагогических работников определять индивидуальные траектории развития. При этом важное место следует отводить этапу формирования и формулирования образовательного запроса с опорой на перспективы развития образовательной организации, предпочтения и потенциальные возможности педагога, принимать во внимание вопросы повышения качества обучения обучающихся.
Дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, векторы развитие квалификации педагогических работников, индивидуальная образовательная траектория, профессиональный стандарт, развитие профессиональной квалификации педагогов, социально-нормативные факторы развития профессиональной квалификации педагогов
Короткий адрес: https://sciup.org/142228954
IDR: 142228954 | DOI: 10.7442/2071-9620-2018-10-4-61-69
Список литературы Траектории развития квалификации педагогических работников среднего профессионального образования
- Альтяпова Ю.А. Индивидуальные траектории развития профессионального становления личности//Личность в профессионально-образовательном пространстве: материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции, 21 ноября 2014 г., г. Екатеринбург/Рос. гос. проф.-пед. ун-т. -Екатеринбург, 2014. -C. 5-9.
- Горбунова Т.С., Белан Н.А. О реализации модели непрерывного профессионального развития педагогических работников Омского региона//Методист. -2013. -№ 10. С. 3-4.
- Глухенькая Н.М. Обучение и развитие персонала: принципы, подходы, методы//Профессиональное образование. Столица. -2015. -№ 1. С. 42-44.
- Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования»: Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642 //Информационно-правовое обеспечение «Гарант». -Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71748426/#ixzz5SMjL8v32 № 1642.
- Данилова Т.Н. Повышение профессионально-педагогической компетентности преподавателей специальных дисциплин учреждений среднего профессионального образования: дис. … канд. пед. наук. -М.: МПГУ, 2010. -24 с.
