Трансформация социального самочувствия учительства как критерий эффективности реформы школы
Автор: Данзанов Павел Геннадьевич
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета @vestnik-bsu
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 14, 2010 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме изучения социальной эффективности реформирования общего образования с позиций динамики комплекса социально-профессиональных характеристик учительства. Данная социальная группа рассмотрена автором как имеющая принципиальное значение для успешной реализации модернизации российского образования. Комплексный анализ проблемы осуществлен на основе рассмотрения статистических данных, а также материалов нескольких региональных социологических исследований, проведенных автором в период 2005-2008 гг. в Республике Бурятия.
Общее образование, реформа, социальное самочувствие, социальный статус, социальная трансформация, профессиональные ценности, новая система оплаты труда, учительство, модернизация, социальная идентификация, уровень удовлетворенности, национальный проект "качественное образование"
Короткий адрес: https://sciup.org/148179315
IDR: 148179315
