Трансформация трудовых ценностей старшеклассников: сравнительный анализ 2018–2024 гг.
Автор: Половинко В.С., Диннер И.В.
Журнал: Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз @volnc-esc
Рубрика: Социальное и экономическое развитие
Статья в выпуске: 2 т.19, 2026 года.
Бесплатный доступ
В современных условиях ускоренной цифровизации и нестабильности рынка труда трудовые ценности старшеклассников выступают важным прогнозным индикатором адаптации к профессиональным траекториям, что определяет актуальность исследования в контексте изменений социально-трудовых ориентиров молодёжи. Цель работы - анализ трансформации структуры трудовых ценностей школьников на основе сравнительного изучения данных 2018 и 2024 годов и выявление типологических стратегий поведения в условиях неопределённости. Использовались количественные методы: ранговый анализ для сопоставления значимости латентных конструкций, кластерный анализ для типологизации трудовых ценностей, а также описательная статистика. Научная новизна исследования связана с тремя основными аспектами: эмпирически доказан феномен «уплощения» ценностной иерархии старшеклассников, выражающийся в переходе от пирамидальной структуры к полицентрической конфигурации профессиональных ожиданий; на основе кластерного анализа впервые выделены и содержательно интерпретированы три устойчивые ценностные стратегии (инвестиционно-комбинированная, диффузно-адаптивная, институционально-защитная), отражающие неоднородность трудовых ориентаций современной молодежи; методически обоснован подход к обеспечению сопоставимости данных повторных срезов, собранных разными инструментами, посредством анализа ранговых позиций латентных конструктов. Результаты показывают значительный рост значимости баланса труда и отдыха и устойчивость интереса к содержательной насыщенности труда, а также подтверждают возрастание роли гибких ориентиров вследствие цифровой социализации поколения Z. Ограничением исследования является региональная специфика выборки, что определяет перспективы дальнейших исследований, включая межрегиональные сопоставления и продольные исследования динамики ценностных изменений для повышения обобщаемости выводов, а также разработку практических рекомендаций для профориентационных практик
Трудовые ценности, профессиональное самоопределение, старшеклассники, молодежь, ранговый анализ, ценностная иерархия, типология ценностных стратегий, кластерный анализ, рынок труда
Короткий адрес: https://sciup.org/147253988
IDR: 147253988 | УДК: 331.526:316.6:37.048(470.52) | DOI: 10.15838/esc.2026.2.104.11
Transformation of labor values among high school students: A comparative analysis for 2018-2024
In the context of accelerating digitalization and increasing uncertainty in the labor market, labor values of high school students become a key indicator of adaptation to future professional trajectories, which determines the relevance of this study within the field of social and economic change. The purpose of the research is to analyze the transformation of the structure of labor values among school students based on a comparative assessment of data from 2018 and 2024 and to identify stable typologies of value-based strategies under conditions of uncertainty. The methodological framework includes quantitative research methods: rank analysis to compare the significance of latent value constructs over time, cluster analysis to identify typological groups, and descriptive statistics. Scientific novelty lies in the empirical identification of the “flattening” of the value hierarchy, reflecting a shift from a rigidly hierarchical model to a polycentric configuration of labor expectations. In addition, the study substantiates three distinct value strategies: investment-combinational, diffuse-adaptive, and institutional-protective clusters, which represent different modes of value-based adaptation to structural labor market changes. The results demonstrate a substantial increase in the importance of work-life balance and the stability of interest in meaningful work content, alongside a declining priority of traditional markers such as long-term employment stability. These findings indicate the growing role of flexible and situational value orientations associated with Generation Z digital socialization. The main limitation of the study is the regional specificity of the sample, which restricts the generalization of the results. Future research directions include interregional comparisons and longitudinal studies aimed at deepening the understanding of value transformation processes and enhancing the applicability of the findings for career guidance policies and educational practices.
