Требования и принципы построения содержания электронного учебника
Автор: Кузнецов Александр Борисович, Худяков Виктор Никитевич
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 2 (32), 2016 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема проектирования содержания электронного учебника. Обоснована актуальность использования в процессе обучения электронных учебников на основе краткого анализа организации и управления образовательным процессом в высшей школе. Приведены и обоснованы: краткое содержание электронных учебников, требования, предъявляемые к электронному учебнику, принципы построения содержания электронного учебника, характеристики, необходимые при работе с данным учебником, критерии результатов формирования самостоятельности обучаемых и т.д. Представлена точка зрения авторов на культурную составляющую электронного учебника, а также на организацию при этом самостоятельной работы обучаемых и формирования у них самостоятельности.
Образовательный процесс в высшей школе, электронный учебник, принципы, характеристика, критерий, самостоятельная работа, уровневый характер
Короткий адрес: https://sciup.org/14240052
IDR: 14240052 | DOI: 10.7442/2071-9620-2016-8-2-70-77
Список литературы Требования и принципы построения содержания электронного учебника
- Ананьев Б.Г. Индивидуальное развитие человека. -М.: Педагогика, 1968. -334 с.
- Жаркова Т.И., Сороковых Г.В. Тематический словарь методических терминов по иностранному языку. -М.: ФЛИНТА: Наука, 2014. -320 с.
- Иванов В.Л. Структура электронного учебника//Информатика и образование. 2001. №6. С. 61-71.
- Карл И. Вигерс. Разработка требований к программному обеспечению/пер. с англ. -М.: Русская Редакция, 2004. -576 с.
- Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. утв. распоряжением Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. №163-р.
- Кузнецов А.Б. Использование и создание электронных образовательных ресурсов в контексте современных образовательных стандартов высшего образования в сфере культуры и искусств//Культура -искусство -образование: взаимосвязь результатов науки и практики. 2014. С. 425-428.
- Кузнецов А.Б., Худяков В.Н. Предпосылки организации коллекции цифровых образовательных ресурсов в вузах культуры и искусств//Открытое образование. 2010. №3(80). С. 63-68.
- Кузнецов А.Б., Худяков В.Н. Электронный учебно-методический комплекс -как аспект повышения качества подготовки студентов вуза//Вестник ЧГАКИ. 2015. №1(41). С. 133-138.
- Матрос Д.Ш., Рузаков А.А. Электронная модель школьного образования; XII Международная конференция-выставка «Информационные технологии в образовании» («ИТО-2002»)//: www.ito.edu.ru.
- Стёпин В.С. Культура Новая философская энциклопедия. -М.: Мысль, 2010.
- Худяков В.Н., Назаров Н.В. Теоретико-методические аспекты системного анализа: монография. -Челябинск: Южно-Уральский государственный институт искусств, 2011. -160 с.
- Шамова Т.И. Формирование познавательной самостоятельности школьников. -М.: Педагогическое общество, 2011.
