Учет специфики «практического» мышления китайских студентов в процессе обучения русскому языку как иностранному
Автор: Бо Гуань
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Вопросы психологии
Статья в выпуске: 2, 2023 года.
Бесплатный доступ
Обосновывается необходимость изучения психологических особенностей китайских обучающихся, занимающих сегодня первое место среди иностранных студентов в российских университетах, как контингента с отличительными особенностями. Описываются особенности китайского «практического» мышления, его значение в процессе обучения русскому языку как иностранному. По результатам исследования делается вывод об эффективности отобранных авторов методов обучения, корреспондирующих с «практическим» мышлением китайских студентов.
Изучение русского языка как иностранного, психологические особенности китайских студентов, прагматизм, «практическое» мышление
Короткий адрес: https://sciup.org/148326818
IDR: 148326818 | DOI: 10.18137/RNU.HET.23.02.P.084
Список литературы Учет специфики «практического» мышления китайских студентов в процессе обучения русскому языку как иностранному
- Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам: пособие для преподавателей и студентов. М.: Просвещение, 1965. 227 с.
- Вакула Е.А. Особенности преподавания русского языка как иностранного китайским слушателям на начальном этапе обучения // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 4. С. 38–42.
- Варламова Н.В. Особенности менталитета китайских студентов // ОНВ. 2012. № 1(105). С. 31–34.
- Гирфанова Э.М. Зачем и как включать теоретические объяснения грамматического материала в учебные пособия по РКИ для студентов? // Записки Горного института. 2011. № 4. С. 218–221.
- Епанчинцев Е. Как закалялась сталь, или Почему китайцы хотят учить русский язык / РИА Новости. 03.03.2020. URL: https://ria.ru/20161018/1479441211.html
- Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. 432 с.
- Львова Л.С. Дополнительные общеобразовательные программы по развитию предпринимательских навыков обучающихся: методические рекомендации. М.: Смарт Ивент, 2021. 202 с.
- Лю Цунъин. Этническое самосознание современной учащейся молодежи Китая. М.: Прометей, 2007. 267 с.
- Мамрасулова А.Б., Эркебаева Г.Ж., Женалиева П.М. Дидактическая речь учителя иностранного языка // Актуальные исследования. 2020. № 12(15). С. 32–37.
- Сурыгин А.И. Теория обучения на неродном языке: состояние и перспективы // Мир русского слова. 2001. № 4. С. 53–58.
- Таирова А.В., Качалова А.А. Учет особенностей менталитета учащихся из КНР в процессе обучения РКИ в ВЛГУ // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. № 6-3. С.115–117.
- 刘彦生 西方创新思维方式论. 天津:天津大学出版社. 2007 (5) [Лю Яньшэн. О западных новаторских способах мышления. Тяньцзинь: Издательство Тяньцзиньского университета. 2007-5. 298 с.] (на китайском языке).
- 刘超 中国人实用思维的理论研究. 江苏:南京师范大学. 2019 [Лю Чао. Теоретические исследования китайского практического мышления // Цзянсу: Нанкинский педагогический университет, 2019. 281 с.] (на китайском языке).
- 张建新 儒学与马克思主义. 西安: 陕西人民出版社. 2003 (5) [Чжан Цзяньсинь. Конфуцианство и марксизм. Сиань: Народное издательство Шэньси. 2003-5. 557 с.] (на китайском языке).
- 於天禄, 马忠 中国人的思维特征对思想政治教育的影响. 探究社科纵横. 2016. [Ю Тяньлу, Ма Чжун. Влияние особенностей китайского мышления на идеологическое и политическое воспитание // Изучение социальных наук. 2016. Т. 31, № 2. С. 170–174] (на китайском языке).
- 李长泰, 周晓红 当代中国农业科技伦理思维模式论. 北京: 中国农业出版社. 2011 [Ли Чантай, Чжоу Сяохун. Об этическом способе мышления в сельскохозяйственной науке и технике в современном Китае. Пекин: China Agriculture Press, 2011. 236 с.] (на китайском языке).
- 汪凤炎, 郑红 中国文化心理学 (第五版). 广州: 暨南大学出版社. 2015. [Ван Фэнъянь, Чжэн Хун. Китайская культурная психология (пятое издание). Гуанчжоу: Издательство Цзинаньского университета. 2015. 651 с.] (на китайском языке).
