SciUp
\
Научные статьи
\
Воспитание. Обучение. Образование
\
Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения
\
Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др.
Урок «Кредит: финансовая подушка или долговая яма?» по математике и финансовой грамотности
Бесплатный доступ
Размышляя о значимости финансовой грамотности обучающихся как будущих субъектов осознанных решений о заимствованиях, авторами предложен «методический эскиз» интегрированного урока «Кредит: финансовая подушка или долговая яма?» по математике и финансовой грамотности для обучающихся в восьмом классе. Описаны этапы урока, применяемые методические приемы, приведены примеры учебных заданий.
интегрированный урок
\ математика
\ финансовая грамотность
\ цель урока
\ базисные теоретические положения
\ структура урока
\ особенности реализуемых этапов урока
\ возможность практического применения результатов
\ научно-методическая новизна и перспективы представленной разработки
Короткий адрес: https://sciup.org/14138982
IDS: 14138982
