Установление способа вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления как обязательный этап квалификации

На современном этапе развития уголовно-правовой политики вовлечение несовершеннолетних в совершение преступления занимает одно из ведущих направлений в области уголовного права с точки зрения его криминологического и практического анализа, а также разработки эффективных мер противодействия данному негативному явлению.

Вместе с тем исследователи отмечают, что «преступность лиц, не достигших возраста 18 лет, продолжает оставаться из года в год примерно на одном уровне, а рост со- вершения тяжких и особо тяжких преступлений, напротив, значительно растет» [9, c.153]. При этом важным фактом остается «высокий уровень латентности данного преступления, что может свидетельствовать также о несоответствии реальной преступной картины статистическим данным указанной категории уголовных дел» [2, с. 567]. Подобная ситуация объективно вызывает опасения о состоянии преступности среди указанной группы лиц, а также всего общества в целом и требует разработки более эффективных мер профилактического и предупредительного воздействия.

Особое внимание связывается с вопросами квалификации уголовного дела в рамках ст. 150 Уголовного кодекса Российской Федерации (далее - УК РФ)1. В этой связи большое значение приобретает способ, с помощью которого виновное лицо вовлекло несовершеннолетнего в совершение преступления, поскольку он отражает те особенности взаимодействия виновного и потерпевшего в механизме преступного поведения, которые способствовали успешной реализации вовлечения последнего как такового.

Кроме того, некоторые ученые в своих исследованиях отражают взаимосвязь способа вовлечения с последующей деформацией правосознания личности несовершеннолетнего, его приобщения к преступной среде и изменения поведенческой воли, мотивационной структуры в целом [6, с.175-176].

В рамках настоящей статьи представляется целесообразным:

• -    обозначить законодательно представ-

• ленные способы вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления;

• -    охарактеризовать основные практикоориентированные проблемы, которые возникают у правоприменителя при непосредственной квалификации преступления, предусмотренного ст. 150 УК РФ;

• -    описать значимость точного установления используемого виновным лицом способа при вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления;

• -    сформулировать основные негативные тенденции в подростковой среде, формирующиеся на фоне совершения преступления, предусмотренного 150 УК РФ, через призму анализа используемого виновным способа вовлечения.

Описание исследования

На законодательном уровне в ст. 150 УК РФ, а также в Постановлении Пленума Верховного суда РФ от 01.02.2011 №1 (ред. от 28.10.2021) «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» представлены следующие способы вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность:

• 1)    обман;

• 2)    обещание;

• 3)    угроза;

• 4)    предложение;

• 5)    разжигание чувства мести, зависти или т.п.;

• 6)    иные².

При этом диспозиция ч. 3 ст. 150 УК РФ также содержит указание и на такой способ совершения преступления, как «насилие или угроза его применения», а также «мотив вовлечения в виде политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды, а равно ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы»3.

Несмотря на указанные в данной статье виды, стоит отметить, что многие из вышеперечисленных способов не идентифицируются на практике, т.е. суд в описательной части приговора приводит общие формулировки, без указания конкретного способа вовлечения, используемого виновным, или применяет более широкое понятие «вовлечено иным способом», которое законодатель в полной мере не раскрывает [8, с. 79-80]. Таким образом, объективно возникает вопрос: «Можно ли считать такую трактовку дела судом приемлемой, или же подобного рода используемые правоприменителем конструкции являются упущением и ведут к судебной ошибке?»

Однозначно ответить на данный вопрос нельзя. Однако в теории уголовного права существует устойчивое мнение, что «отсутствие конкретизации способа вовлечения несовершеннолетнего в рамках квалификации преступления по ст. 150 УК РФ все же влечет за собой предпосылки, связанные со снижением роли унификации правовой терминологии, возникновением противоречий между буквальным и расширительным толкованием и общими трудностями восприятия уголовно-правовой нормы» [1, с. 58-59].

Критике в научном пространстве подвергается и наличие формулировки «иные способы». Ряд ученых ставят под сомнение объективность использования такого термина в целом, поскольку конструкция «иные способы» тождественна, по их мнению, конструкции «совершено любым способом» и, как следствие, приводит к отсут- ствию необходимости конкретизировать те способы, которые законодатель отдельно прописал в ст. 150 УК РФ [7, с. 202].

Некоторые ученые, напротив, считают, что дефиниция «иным способом» вполне уместна, но достаточно объемна по своей правовой природе. В связи с этим она требует более детальной конкретизации путем включения в диспозицию ч. 1 ст. 150 УК РФ и таких способов, например, как месть, корысть, шантаж, зависть и другие [4, с. 98]. Безусловно, предусмотреть все различные способы вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления невозможно, но внести уточнения и детализировать данный список, на наш взгляд, все же необходимо.

Мы, в частности, ранее предлагали расширить указанный законодателем в ч.1 ст. 150 УК РФ список способов такими, например, как:

• -    шантаж;

• -    использование негативной или пагубной зависимости несовершеннолетнего лица;

• -    использование иного зависимого положения несовершеннолетнего (физическая или материальная);

• -    унижение, в том числе неоднократное (более 3 раз) оскорбление или публичное издевательство;

• -    уговор;

• -    использование любого из указанных в статье 150 УК РФ способов с учетом их реализации посредством сети Интернет [3].

Анализ правоприменительной практики показывает, что среди основных проблем , возникающих на практике и непосредственно связанных с квалификацией преступления по ст. 150 УК РФ, с точки зрения установления способа вовлечения, можно выделить следующие:

• -    высокую степень латентности данного

вида преступлений, что существенно затрудняет последующее формирование статистических данных и приводит к неточности состояния целостной преступной картины, а также ведет к отсутствию изобличения виновных лиц и, как следствие, еще более масштабному распространению преступных мотивов, прежде всего среди несовершеннолетних как основного объекта в рамках состава преступления, предусмотренного ст. 150 УК РФ, и совершению новых преступлений в целом;

• -    отсутствие установления четкой причинно-следственной связи в рамках вовлечения несовершеннолетнего в преступную среду и невозможность вследствие этого выявления истинных мотивов преступного поведения виновного и потерпевшего;

• -    злоупотребление правоприменителем категорией «иные способы», в результате чего истинные мотивы преступного поведения несовершеннолетнего и виновного не устанавливаются.

В рамках оценки значимости способа вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления можно дополнить указанный перечень практических проблем следующими:

• -    подмена понятий со стороны правоприменителя, когда ряд способов отождествляется между собой, например, просьба и предложение [5, с.104];

• -    отсутствие деления на родовое и видовое понятие путем объединения нескольких способов в один, например, выделяя только убеждение как обобщающее понятие или принуждение как термин, отражающий все способы, включающие в себя применение физической силы или психического воздействия [5, с.105-106];

• -    на практике в целом не всегда удается установить точность использованного виновным лицом способа ввиду так называемой многосоставности деяния, что существенно затрудняет возможности выявления детерминантов данного преступления и мотивации виновного;

• -    сам перечень способов является открытым, т.е. не ограничен законодателем, и объективно нельзя предусмотреть все возможные способы вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления, что в свою очередь существенно затрудняет перспективы предупреждения и предотвращения совершения такого общественно-опасного деяния в будущем, а также выявить основные каналы воздействия на несовершеннолетних в рамках данного состава преступления;

• -    неопределенность законодателя, а равно и правоприменителя в ситуации, когда потерпевший (несовершеннолетнее лицо) самостоятельно проявляет инициативу к совершению преступления, а виновный поддерживает ее. В таком случае достаточно трудно установить истинные мотивы такого поведения, причины и условия, способствовавшие проявлению подобной инициативы, а также выбора конечного способа виновным.

Обсуждение результатов, выводы

Полагаем, что определение способа вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления имеет важное значение по ряду причин:

• -    во-первых, точность определения способа позволяет установить мотив механизма индивидуального поведения несовершеннолетнего, а также формы воздействия виновного на потерпевшего;

• -    во-вторых, помогает определить психологические, эмоциональные и иные группы риска несовершеннолетних, которые способствуют их вовлечению в преступную среду;

• - в-третьих, способствует корректировке последующей работы с несовершеннолетними ввиду снижения тех аспектов психологического поля личности, которые являлись фактором их успешного вовлечения в преступную среду;

• -    в-четвертых, способ вовлечения дает возможность спрогнозировать и предотвратить развитие преступной мотивации у несовершеннолетних в контексте совершения единичного преступления ими в будущем;

• -    в-пятых, способствует предотвращению укоренения преступных установок у лиц, не достигших возраста 18 лет, на фоне их вовлечения в совершение преступление, в том числе и на групповом уровне. Так как вовремя правильно установленный способ вовлечения способен охарактеризовать тип личности несовершеннолетнего, а равно виновного лица, и указать на проблемные вопросы в структуре личностного портрета.

Заключение

Таким образом, мы считаем, что установление способа как неотъемлемый этап квалификации преступления, предусмотренного ст. 150 УК РФ, лежит в основе предотвращения развития таких негативных тенденций среди молодежи и несовершеннолетних, как:

• -    приобщение к преступной среде и совершение единичного преступления в будущем ввиду укоренения в поведенческой воле криминальных установок и мотивов;

• -    передача криминального опыта сверстникам и распространение идей деструктивного толка;

• -    распространение групповой преступности несовершеннолетних ввиду успешного склонения к совершению общественноопасных деяний в прошлом и проявлении интереса к криминальному миру на ранних стадиях;

• -    увеличение доли тяжких и особо тяжких преступлений, совершаемых несовершеннолетними, на фоне усиления риска криминальной пораженности таких лиц ввиду предшествующего вовлечения в преступление со стороны взрослого лица.

В частности, в качестве одного из этапов, способствующих формированию мер профилактической и предупредительной работы, как раз и выступает правильная квалификация уголовного дела. Поэтому способ вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления как неотъемлемый элемент состава преступления, предусмотренного ст. 150 УК РФ, должен в полной мере устанавливаться на досудебных стадиях и четко отражаться судом на стадии вынесения приговора без использования «обширного толкования», «размытых дефиниций» и злоупотребления категорией «иным способом» без его конкретизации.

Более того, необходимо строго устанавливать все детали, отражающие характер взаимоотношений между вовлекателем и несовершеннолетним, все мотивы, причины и условия совершенного преступления4, в целях:

• -    всестороннего анализа механизма преступного поведения каждого из них;

• -    учета мотивационных особенностей личности виновного и несовершеннолетнего;

• -    выявления основных детерминантов указанного рода преступности, способствующих рецидиву;

• -    оценки степени криминальной пораженности индивида и укоренения преступных мотивов в его сознании и поведенческой воле.

Все эти элементы необходимы для разработки мер профилактического и предупредительного характера, в том числе основанных на психологическом, социальном и культурном воздействии. Кроме того способствуют выработке индивидуального подхода к несовершеннолетним с учетом имеющегося у них криминального опыта на фоне предшествующего вовлечения и снижения возможности распространения криминальных идей ими среди сверстников, а также отсутствия реализации умысла на совершение единичного или группового преступления в будущем, в том числе тяжкого или особо тяжкого.