Устойчивость развития непрерывного образования: тенденция и проблемы

Устойчивость развития непрерывного образования: тенденция и проблемы

Автор: Котлярова И.О.

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Современные тенденции развития образования. Цифровая трансформация образования

Статья в выпуске: 2 т.16, 2024 года.

Бесплатный доступ

В современном образовании происходит трансформация: от целенаправленной системы образования происходит переход к более неорганизованной и многообразной синергетической системе непрерывного образования, которая требует качественно иных способов управления, технологий реализации и оценивания результатов. Несмотря на то, что система непрерывного образования функционирует, она приобрела признаки зрелости и является результативной, ее теоретико-методологические основания нельзя считать полностью разработанными. В третьем десятилетии XXI в. обострилось противоречие между вариативностью, стохастическим характером, высоким уровнем энтропии в развитии непрерывного образования и складывающейся тенденцией устойчивого развития, которая относится ко всем аспектам жизнедеятельности человечества, включая образовательную сферу. Данное противоречие можно считать своеобразным синтезом ряда противоречий, характерных для современного непрерывного образования. Несмотря на противоречивость, непрерывное образование в третьем десятилетии XXI в. проявляет признаки устойчивости прежде всего за счет вступления его развития в стадию зрелости. Целью статьи является характеристика устойчивости как тенденции развития непрерывного образования в третьем десятилетии XXI в. Характерные для современности тенденции, проблемы и особенности непрерывного образования рассмотрены в контексте концепции устойчивого развития. Выявлены признаки и критерии устойчивости развития непрерывного образования.

Еще

Непрерывное образование, устойчивое развитие, тенденция, устойчивость, признак, критерий

Короткий адрес: https://sciup.org/147243652

IDR: 147243652   |   DOI: 10.14529/ped240201

Список литературы Устойчивость развития непрерывного образования: тенденция и проблемы

  • Волченкова, К.Н. Тренды развития дополнительного профессионального образования // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2022. - Т. 14. - № 2. - С. 6-20.
  • Головенчик, Г.Г. Цифровая экономика / Г.Г. Головенчик, М.М. Ковалев. - Минск: Изд. БГУ, 2019. - 395 с.
  • Котлярова, И.О. Методологические основания исследования проблем информации и дезинформации в образовании и в педагогике / И. О. Котлярова, Г.Я. Гревцева, Х. Родас-Осойо // Вестник Томского гос. ун-та. - 2023. - № 486. - С. 212-220. DOI: 10.17223/15617793/486/23
  • Котлярова И.О., Сериков Г.Н. Ресурсный подход к образованию для устойчивого развития / И.О. Котлярова, Г.Н. Сериков //Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». -2022. - Т. 14. - № 2. - С. 6-20. DOI: 10.14529/ped220201
  • Мурашов, А.М. Непрерывное образование как фактор устойчивого развития промышленного производства: автореф. дис.... канд. экон. наук /А.М. Мурашов. -М., 2011. - 24 с.
  • Приоритет 2030. - https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/35051/ (дата обращения: 21.04.2024).
  • «Приоритет-2030»: на ПМЭФ-2021 презентовали программу стратегического академического лидерства вузов страны. - https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/35051/ (дата обращения: 21.04.2024).
  • Развитие и международное экономическое сотрудничество: доклад Всемирной комиссии по вопросам окружающей среды и развития. - https://www.un.org/ru/ga/pdf/brundtland.pdf (дата обращения: 11.03.2022).
  • Соколова, Л.И. Инновационные проекты в области формального, неформального и инфор-мального образования для устойчивого развития / Л.И. Соколова, Д.С. Ермаков // Педагогика и просвещение. - 2021. - № 3. - https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=33838 (дата обращения: 11.03.2022) DOI: 10.7256/2454-0676.2021.3.33838
  • Указ Президента Российской Федерации от 28.02.2024 № 145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации». - http://publication.pravo.gov.ru/document/ 0001202402280003 (дата обращения: 25.04.2024).
  • Университет XXI века в системе непрерывного образования: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. 26-27 окт. 2023 г. / под ред. И.А. Волошиной, И.О. Котляровой. - Челябинск: Издат. центр ЮУрГУ, 2023. - 121 с.
  • Фадеев, В.И. Анализ диссертационных исследований по использованию ресурсного подхода в образовании /В.И. Фадеев //Проблемы соврем. пед. образования. - 2014. - № 45-1. - С. 310-315.
  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция). - https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 23.03.2024).
  • Филатов, С.А. Непрерывное профессиональное образование в контексте экономики, основанной на знаниях: автореф. дис.... д-ра экон. наук / С.А. Филатов. - Томск, 2006. - 37 с.
  • Цели устойчивого развития: глобальный договор ООН. - https://www.un.org/sustainable development/ ru/education/ (дата обращения: 21.04.2024).
  • Шакиров, А.Д. О концепции устойчивого развития и ее принципах / А.Д. Шакиров // Учен. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. науки. - 2011. - № 1. - С. 217-225.
  • A Memorandum on Lifelong Learning // https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000199325 (дата обращения: 21.04.2024).
  • Bronfenbrenner U. The ecology of human development / U. Bronfenbrenner. - Cambridge: Harvard University Press, 1979. - 352 p.
  • Education 2030: Towards inclusive and equitable quality education and lifelong learning for all (Incheon Declaration). - https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000233137 (дата обращения: 26.04.2024).
  • Hopkins C. Reflections on 20+ Years of ESD / C. Hopkins // Journal of education for sustainable development. - 2012. - Vol. 6. - No. 1. - P. 21-35. DOI: 10.1177/097340821100600108
  • Kotlyarova, I.O. Peculiarities offormal, nonformal and informal education of the academic staff/ I. Kotlyarova // SGEM2016 Conference Proceedings. - Book 1. - Vol. 3. - P. 731-735.
  • National Research Council (NRC). Education for life and work: developing transferable knowledge and skills in the 21st century. - 2012. - https://hewlett.org/wp-content/uploads/2016/08/ Education_for_Life_and_Work.pdf (дата обращения: 21.04.2024).
  • Rodas-Osollo J. An Interesting Adventure accompanied by CMCg.I model. Supporting Digital Transformation in the Cognitive Era. Cognitive Transformation Experience. Zenodo. 2023. -https://zenodo.org/records/10111223 (accessed: 26.04.2024) DOI: 10.5281/ZEN0D0.10111223
  • Seryapina, Yu.S. The concept of "home" internationalization in higher education: experience of South Ural State University / Yu.S. Seryapina // EDULEARN17 Proceedings: 9th International Conference on Education and New Learning Technologies. Barcelona, Spain. - 2017. - P. 9378-9384.
  • Shallcross, T. Sustainability education, whole school approaches, and communities of action / T. Shallcross, J. Robinson // Participation and learning. - Dordrecht: Springer, 2008. - P. 299-320. DOI: 10.1007/978-1-4020-6416-6 19
  • Sterling, S. Sustainable education: revisioning learning and change / S. Sterling, D. Orr. -Cambridge: UITCambridge Ltd., 2001. - 96p.
  • Vaulin, S. Integration of education, science and entrepreneurship in student training and professional development of academic staff and enterprise employees / S. Vaulin // INTED2017 Proceedings. -2017. - P. 2701-2704.
  • Voloshina, I. Lifelong learning for university human resource development /1. Voloshina, I. Kotlyarova //INTED2017 Proceedings. - 2017. - P. 2669-2673.
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp