Векторы взаимосвязи между характеристиками интеллекта и рейтинговой оценкой знаний бакалавров психолого-педагогических специальностей
Автор: Чикова Ольга Михайловна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 19, 2014 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме совершенствования профессионального педагогического образования с учетом реакций интеллектуальной сферы студентов на балльно-рейтинговую оценку знаний. Осуществлена попытка изучения актуальности Европейской системы зачетного перевода кредитов (European Credit Transfer System) с позиций когнитивно-познавательной активности студентов. Экспериментально обосновано содержание векторов развития системы рейтингового контроля знаний студентов -бакалавров. Исследование поможет разработке новых требований к студентам и расширению их прав в образовательном поле.
Интеллект, интеллектуальная лабильность, дивергентные способности, мышление, рациональность мышления, рейтинговая система оценки знаний, векторы взаимосвязи, европейская система зачетного перевода кредитов
Короткий адрес: https://sciup.org/14936298
IDR: 14936298
Список литературы Векторы взаимосвязи между характеристиками интеллекта и рейтинговой оценкой знаний бакалавров психолого-педагогических специальностей
- Ивлиева И.А., Панасюк В.П., Чернышова Е.К. Концептуальные основы построения системы качества профессионального образования. СПб., 2001. 205 с.
- Голиков Н.А. Социально-психологическое сопровождение деятельности педагога//Образование и наука. 2004. № 4 (28). С. 103-113.
- Голиков Н.А. Социально-психологическое сопровождение деятельности педагога: условия, способы, технологии реализации//Вестник Тюменского государственного университета. 2004. № 2. С. 210-219.
- Плотников Л.Д., Чикова О.М. Психологическая структура профессиональной компетенции учителей//Теория и практика общественного развития. 2013. № 9. С. 146-150.
- Батура М.П., Ломако А.В., Шилин Л.Ю. Рейтинговая система обучения на базе современных компьютерных технологий: методическое пособие для преподавателей и студентов. Минск, 2000. 286 с.
- Боброва Л.Н. Рейтинговая система оценки качества обучения: методическое пособие для преподавателей и студентов. М., 2005. 200 с.
- Капустина Г.Ю. Рейтинговая система контроля знаний//Тезисы международной научно-практической конференции. Профессиональное образование: опыт, проблемы, перспективы. М., 2003. 78 с.
- Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. СПб., 2002. 272 с.
- Голиков Н.А. Профессиональные затруднения преподавателей высшей школы и их коррекция: монография. М., 2007.
- Голиков Н.А. Оптимизация качества жизни учащейся молодежи в условиях полифункционального образовательного учреждения//Теория и практика общественного развития. 2010. № 4. С. 64-68.
- Плотников Л.Д., Чикова О.М. Конвергенция личностных свойств студентов и рейтинговой оценки знаний в вузе педагогической направленности//Теория и практика общественного развития. 2014. № 15. С. 59-62.
