Актуальные вопросы развития личности в системе общего образования. Рубрика в журнале - Вестник Бурятского государственного университета. Философия
Влияние образа жизни и кочевой культуры на особенности воспитания детей бурятского этноса
Статья научная
В статье рассматривается влияние этнографических, культурно-исторических факторов, определяющих своеобразие хозяйственной деятельности, образа жизни и развитие этноса на становление воспитательного пространства бурят-монгольской кочевой цивилизации. Автор анализирует процесс самоопределения личности, выделяет ценности и смыслы образования, основанного на этнокультурных традициях. Такое воспитание формировало стержневое качество личности кочевника - умение выживать в суровых природных условиях, гибкость, подвижность мышления, способность выстраивать отношение с соседями, что во многом определило устойчивость, живучесть базовых основ кочевой культуры в течение многовековой истории.
Бесплатно
Есть ли у образования для устойчивого развития свой предмет познания?
Статья научная
Трудности становления образования для устойчивого развития в российской школе обусловлены, в частности, размытостью представлений о его содержании: необходимом минимуме знаний, специфических способах познания, ценностно-смысловых установках. Речь идет о критериях идентификации образования для устойчивого развития, без определения которых его многообразные облики не дают возможности выйти как на национальные, так и международные индикаторы и оставляют большое поле для имитации процесса. ЮНЕСКО дает лишь общие, прежде всего социально-политические, ориентиры образования для устойчивого развития, оставляя за странами право самостоятельно проектировать его содержание с учетом национальных систем образования и культуры страны. В статье рассмотрены подходы к определению структуры и состава содержания образования для устойчивого развития на основе классического, неклассического и постнеклассического типов научной рациональности.
Бесплатно
Значение школьного физического эксперимента для формирования универсальных учебных действий
Статья научная
Практика показывает, что учителя физики испытывают методические затруднения при организации школьного физического эксперимента в контексте модернизации школьного физического образования. В то же время школьный физический эксперимент является одним из ведущих методов школьного курса физики, выступающим в роли и метода обучения, и источника знаний, и вида наглядности. Возникающее противоречие между значимостью школьного физического эксперимента в обучении физике и недостаточным владением учителями методическими приемами, обеспечивающими максимальную самостоятельную активность обучаемых, может быть преодолено организацией школьного физического эксперимента на основе системно-деятельностного подхода с помощью заданий, активизирующих деятельность обучаемых. Систематическое выполнение обучаемыми домашнего эксперимента, разработка и изготовление несложных физических приборов и устройств, работающих на основе физических явлений и законов, выполнение проверочных экспериментальных заданий также способствуют развитию творческой самостоятельности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы дезадаптации человека в современном мире, определены причины и факторы, способствующие дезадаптации личности, раскрывается понятие «тинейджерская революция». Авторами предлагается элективный курс, который может способствовать профилактике дезадаптации личности, а также решать проблемы преодоления дезадаптации личности через осмысленное усвоение историко-культурного опыта и духовно-нравственных ценностей предшествующих поколений в форме участия в многоплановом диалоге культур. К данному курсу подготовлено учебное пособие «Диалог культур». В статье раскрываются концептуально-методологические, научнотеоретические, содержательные и методические аспекты, на основе которых было создано пособие. Оно реализует актуальное для понимания специфики современного мира и проблем современной России педагогическое направление - развитие поликультурного образования и интеграцию принципов межкультурного и межконфессионального диалога в образовательный процесс. Авторы предлагают конкретные пути внедрения принципов межкультурного и межконфессионального диалога и диалоговых методик в образовательный процесс.
Бесплатно
Развитие субъектной позиции дошкольников в играх трудовой тематики
Статья научная
В статье излагаются материалы исследования развивающего обучения дошкольников. Раскрывается влияние системных знаний о труде взрослых на развитие игр детей дошкольного возраста, развитие у дошкольников позиции субъекта игровой деятельности. Результаты исследования свидетельствуют, что каждый новый уровень освоения детьми системных знаний о труде взрослых обеспечивает становление и развитие нового уровня отражательных игр детей. Соответствующие системные знания приводят к появлению сначала предметных, затем сюжетных игр. Далее дети осваивают индивидуальные сюжетно-ролевые игры и, наконец, коллективные сюжетно-ролевые игры одной группы детей и нескольких играющих подгрупп. При этом идет развитие субъектной позиции детей в игре от позиции субъекта осознанных обобщенных игровых действий до позиции субъекта коллективных игр, субъекта осознанного ролевого, а затем и реального общения, отношений. Приведенные материалы контрольного этапа работы позволяют говорить о становлении у детей экспериментальной группы основных характеристик субъекта деятельности, а именно: возникновении у старших дошкольников потребности и способности к самоизменению, совершенствованию.
Бесплатно
