Актуальные вопросы методики преподавания и развития межкультурной компетентности учащейся молодежи. Рубрика в журнале - Вестник Бурятского государственного университета. Философия
Clues as a means of facilitating motivationin teaching english as a foreign language
Статья научная
The article deals with the problems of motivation in teaching EFL in relation to а fundamental pedagogical trend - student-centered education providing favorable conditions for learner individual development. Such development can be realized through effective teaching strategies that influence over student motivation. The learner’s motivation depends on how effectively the teacher is able to facilitate interest in students. Both intrinsic and extrinsic types of motivation are examined to show strong positive correlation between teachers’ motivational teaching practices and their learners’ motivation. One of the efficient means of stimulating motivation is using clues in teaching. The article defines the status of clues in a broad and narrow sense in the training system, their characteristics as teaching aids in application to concrete types of language activity and types of clues. The clues have been determined and classified into textual, reader’s thesaurus and technological as well. The technology of using these clues is demonstrated so as to show the role of different clues in fostering motivation and learner autonomy.
Бесплатно
Статья научная
В настоящей статье раскрываются способы формирования межкультурной компетенции учащихся общеобразовательной школы с помощью программы дополнительного образования «Английский для всех» и учебно-методического комплекта «Lake Baikal Box». Дается определение межкультурной компетенции, ее структурных элементов: аффективного, включающего опыт эмоционально-оценочного отношения человека к лингвистическому, языковому и культурному взаимодействию и его субъектам; когнитивного как совокупности знаний о родной национальной культуре и культуре страны изучаемого языка, а также общих коммуникативных умений; стратегического, включающего в себя вербальные, учебные и исследовательские способы решения проблемных ситуаций. Представлены результаты деятельности по реализации программы дополнительного образования по английскому языку, организованной по модульному принципу, в общеобразовательной школе сельской местности, исходя из возрастных особенностей обучающихся и опыта использования регионального учебного издания в школах республики. Авторы статьи показывают, что содержание программы и формы работы благотворно влияют на развитие мыслительных, творческих и коммуникативных способностей учащихся, и в конечном итоге способствуют формированию коммуникативной компетенции и совершенствованию предметных, метапредметных и личностных результатов обучения иностранному (английскому) языку. Кроме того, достигаются положительные воспитательные эффекты, содействующие формированию чувства патриотизма, гордости за свой край, уважения не только к своей, но и чужой культуре.
Бесплатно
Статья научная
В системе общего образования Республики Бурятия актуальными остаются проблемы преподавания бурятского языка. При этом невысокая функциональность, перегруженность, слабая практическая и деятельностная направленность, бессмысленность значительного объема содержания, доминирование вербально-репродуктивной формы обучения приводят к быстрому и естественному отчуждению от предмета и педагога. В статье предпринята попытка рассмотреть технологический компонент процесса обучения, выбор, изменение и конструирование которого при последовательной и комплексной реализации позволят частично не только ликвидировать перечисленные недостатки, но и прогнозировать и проектировать эффективную среду обучения второму языку. В качестве основы конструирования технологии с учетом контекста может выступить среда. При изучении бурятского языка на добровольной основе в школе необходим поиск или разработка новых технологий. Объясняется данный факт тем, что среда является неотъемлемым компонентом организации образовательного процесса. Это та реальность, которая в нашем случае возникала стихийно и предопределила идею организации разновозрастных открытых студий при обучении бурятскому языку.
Бесплатно
Метод отображений как решение логических задач в курсе информатики
Статья научная
Возрастание роли информационных технологий во всех сферах современного общества требует подготовки специалистов, обладающих информационной культурой, креативностью, быстротой реакции на изменившиеся условия социума. При этом большое значение имеет развитие логического мышления обучаемых. Логика является важнейшим разделом дисциплин информационного цикла. Анализ результатов ЕГЭ по информатике показывает, что решение заданий из раздела «Логика» традиционно вызывает трудности. В статье рассматриваются основополагающие причины данной проблемы. Отмечается необходимость разработки методических рекомендаций по решению логических заданий для учителей информатики и студентов вузов, чья будущая профессиональная деятельность связана с информационными технологиями. В статье авторы приводят различные способы решения логических заданий, предлагают эффективную методику их применения.
Бесплатно
Методическая система формирования компенсаторной компетенции говорения
Статья научная
В настоящей статье автор освещает попытку построения методической системы формирования компенсаторной компетенции говорения. Данная система строится на современных дидактических и лингводидактических подходах, таких как компетент- ностный, личностно-деятельностный, когнитивно-комммуникативный, межкультурный. Она представляет собой совокупность взаимосвязанных инвариантных элементов, включающую цели, содержание, принципы, методы и средства обучения, которые собственно и позволяют формировать компенсаторную компетенцию говорения. Автор в обобщенном виде раскрывает технологию формирования на примере использования методов обучения как способов управления деятельностью, приводит комплекс разработанных упражнений.
Бесплатно
О формировании этнической толерантности младших школьников средствами музыкального искусства
Статья научная
В статье раскрываются возможности музыкального искусства в процессе формирования у младших школьников этнической толерантности. Большой педагогический потенциал музыки в учебно-воспитательном процессе объясняется тем, что в нем кроются возможности изучения, погружения в культуру разных народов, их сравнения и нахождения в них общего и особенного. В статье рассматриваются варианты использования вокальных, фортепианных, симфонических произведений бурятских композиторов на уроках музыки в начальной школе. Раскрываются психологопедагогические условия, а также методы и приемы, используемые педагогом на уроках музыки. Изучение музыкального материала осуществляется в синтезе с изобразительным искусством, чтением стихов бурятских поэтов. Авторы приводят примеры сравнения на уроках произведений мирового, отечественного искусства и искусства Бурятии. По мнению авторов, такое сравнение развивает художественное мышление младших школьников, помогает им осознать общность жизненного содержания в музыкальной культуре разных народов, сближает детей разных национальностей, способствует гармонизации отношений между ними, учит пониманию человека другой этнической группы.
Бесплатно
Статья научная
Развитие экономических, политических и культурных отношений России с Республикой Корея и КНДР, а также введение безвизового въезда граждан Российской Федерации на территорию Южной Кореи положительно повлияли на формирование интереса к корейскому языку и культуре в высшей школе. Актуальность данной статьи вызвана интенсификацией процесса обучения корейскому языку в высшем учебном заведении: преподавателю корейского языка часто приходится сталкиваться с проблемой полного отсутствия у основной части студентов подготовки по корейскому языку. Решение данной проблемы авторы видят в построении модели оптимизации интерактивной деятельности учащихся при обучении устно - речевому общению на корейском языке. В статье рассматривается понятие «оптимизация интерактивной деятельности», определяются его принципы при обучении студентов устно-речевому общению, описывается специфика устно-речевого общения на корейском языке.
Бесплатно
Система обучения иероглифическому письму в учебниках китайского языка: критериальный анализ
Статья научная
Статья посвящена выявлению актуальной ситуации при обучении иероглифическому письму в российских учебных заведениях разного уровня. Автором проанализированы учебники китайского языка для начального этапа обучения, выделены критерии анализа, основывающиеся на требованиях к организации работы по обучению иероглифическому письму. Критериальный анализ позволил выявить существующие проблемы, связанные с несоответствием содержания учебников в аспекте обучения иеро- глифике требованиям к организации работы по обучению иероглифическому письму. Автор делает выводы о том, что система обучения иероглифическому письму должна основываться на следующих требованиях: соответствие содержания обучения иероглифическому письму целям и задачам, отраженным в нормативных документах; устное опережение, учет требований поэтапного формирования иероглифических навыков письма, наличие мнемотехнических (сенсорных) технологий введения и закрепления новых иероглифов, взаимосвязанное обучение чтению и письму иероглифических знаков, взаимосвязанное обучение иероглифике как аспекту и обучение письменной речи с использованием иероглифики, наличие адекватного комплекса иероглифических упражнений, взаимосвязанное обучение иероглифическому письму и другим видам речевой деятельности; деление лексики (иероглифики) на рецептивную и продуктивную; учет психолого-педагогических характеристик обучаемых; наличие заданий, направленных на самостоятельную работу по овладению иероглификой, наличие методических рекомендаций по организации учебного процесса, по обучению иероглифическому письму на начальном этапе с учетом возрастной группы обучаемых.
Бесплатно
Субъективный и объективный подходы к решению задач теории вероятностей и дискретной математики
Статья научная
В статье рассмотрены основные типы и проведен анализ различных ошибок, совершаемых студентами при решении задач разделов теории вероятностей, связанных с понятием случайного события, а также таких разделов дискретной математики, как комбинаторика, теория множеств, математическая логика. Проведено сравнение субъективного и объективного подхода к решению задач. Приведены подробные решения задач, вызывающих затруднения у студентов. Даны методические рекомендации преподавателям по совершенствованию учебного процесса. Статья может быть полезна преподавателям математики и специалистам, которым приходится иметь дело с применением дискретных и стохастических методов решения задач, а также студентам, изучающим указанные разделы теории вероятностей и дискретной математики.
Бесплатно
Технологии межкультурного образования в работе с иностранными студентами в современном вузе
Статья научная
В статье рассматриваются новые технологии и формы работы по развитию навыков межкультурного взаимодействия учащейся молодежи. В вузах восточных регионов России, в том числе Республики Бурятия, среди иностранных студентов преимущественно обучаются представители студенческой молодежи из соседних стран - Монголии и Китая. Это, в свою очередь, обусловливает специфику предлагаемых образовательных методик, направленных на формирование высокообразованного и компетентного современного специалиста, успешно взаимодействующего как на родном, так и иностранном языках. В связи с этим важным становится задача формирования межкультурной компетентности современной учащейся молодежи России. Для решения этой задачи нами предлагаются разнообразные формы работы на занятиях - межкультурные тренинги и деловые игры, моделирующие реальные ситуации межкультурного взаимодействия, а в основу предлагаемых методик положены разработки классических и современных авторов, успешно апробированные ранее.
Бесплатно
