Проектирование культурной среды: от методологии к технологии. Рубрика в журнале - Вестник Московского государственного университета культуры и искусств

Методология инновационного проектирования культурной среды

Есаков Валерий Анатольевич

Статья научная

Методология инновационного проектирования представляет собой комплексный подход к определению целей, созданию четкой системы планирования и контроля. Одним из главных результатов анализа и прогнозирования социально-политических ситуаций является определение характеристик изменений основных социальных ценностей.

Бесплатно

Педагогическое проектирование и моделирование гражданско-патриотического воспитания молодежи в поликультурной среде вуза

Григорьева Елена Ивановна, Гладких Валентина Владимировна

Статья научная

В статье раскрываются теоретико-методические подходы к моделированию и проектированию педагогического процесса, направленного на гражданско-патриотическое воспитание студенческой молодежи в поликультурной среде средствами социально-культурной деятельности. Раскрывается технология разработки, апробации и реализации модели и проектной технологии гражданско-патриотического воспитания.

Бесплатно

Проектирование жизненного пути личности как фактор развития культурной среды

Садовская Валентина Степановна

Статья научная

Важнейшим фактором создания культурной среды является личность. От ее установок и перспектив личностного и профессионального роста зависит уровень культурной среды. Проектирование жизненного пути личности является способом развития личности, повышения мотивации к самосовершенствованию. Человек не может изменить весь мир, но он способен облагородить окружающую его среду.

Бесплатно

Социально-культурное проектирование среды: проблемы и перспективы

Аронов Аркадий Алексеевич

Статья научная

В настоящей статье обращается внимание на важность учета истории вопроса о социально-культурном проектировании среды. В частности, анализируется опыт Роберта Оуэна по радикальному преобразованию современного ему общества. В статье анализируется главная причина неудачи социально-педагогического эксперимента: несоответствие преобразований и господствующего социума. Автор приходит к мысли, что продуктивное проектирование среды возможно только при условии взаимодействия двух сторон - проектировщиков и государственных структур.

Бесплатно