Когнитивные аспекты языка: междисциплинарные исследования. Рубрика в журнале - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика
Истоки формирования макроконцепта земля в русской лингвокультуре
Статья научная
Статья посвящена исследованию одного из фундаментальных макроконцептов русской лингвокультуры земля. Основным репрезентантом макроконцепта является слово земля, которое восходит к древнему индоевропейскому корню. Цель исследования - определить путем анализа данных этимологических и историко-этимологических словарей мотивирующие, архаичные и символические признаки макроконцепта земля. Исследование показало, что к моменту формирования концепта в русской лингвокультуре в его структуре уже были заложены символические признаки («прах/тлен» и «стихия/первоэлемент», «могила») из более глубоких пластов культуры, восходящих к древней мифологии. Структура макроконцепта земля включает в себя 18 мотивирующих признаков. Большинство из них активно осознаются носителями современного языка и закреплены в современных лексикографических источниках. Архаичные признаки «народ», «войско», «основной цвет, фон» полностью не утрачиваются и могут быть воссозданы на языковом материале. Исследование продемонстрировало разнообразие древних представлений носителей русского языка о земле, а также синкретизм данных представлений в рамках мифологического сознания.
Бесплатно
Лингвистические аспекты взаимосвязи опыта и научения (биокогнитивный подход)
Статья научная
Динамика познавательных процессов является объектом особого интереса когнитивной лингвистики третьего поколения, чей главный постулат гласит - когниция осуществляется во взаимодействиях между воплощенным сознанием индивида и его окружающей средой, частью которой являются другие люди. В статье доказывается гипотеза о сопряжении ключевых категорий биокогнитивной лингвистики - опыта и научения. Анализируется категория опыт, вербализованная в английском языке существительным и глаголом experience. Осуществляется анализ словарных дефиниций и контекстуального употребления слова experience. Установлено, что научение связано с опытом, образуя один из концептуальных аспектов категории experience. Научение, сопряженное с опытом, - это целенаправленный процесс преобразования знаний через опыт с целью контроля внешней среды. Научение осуществляется в кругообразном, рекурсивном порядке. Каждое новое изменение структур знания детерминировано предшествующим опытом/знаниями. Результаты исследования могут быть применены при разработке методологии изучения распределенного познания, когнитивной динамики в языковых взаимодействиях. Необходимо рассматривать научение в неразрывной связи с опытом при моделировании отношений в сообществах, где научение является целью коммуникативных взаимодействий.
Бесплатно
Лингвокогнитивная cубсфера семья: категория кровного и некровного родства
Статья научная
Актуальность исследования обусловлена интересом лингвистов к исследованиям языковой репрезентации лингвокогнитивной cубсферы СЕМЬЯ в структуре национальных языковых картин. Целью данной статьи является сопоставительный анализ репрезентации категории кровного и некровного родства в русской, украинской, британской и американской лингвокультурах. Материалом исследования послужили лексикографические и фразеологические источники, из которых методом сплошной выборки отобраны лексические и фразеологические единицы, отражающие содержание категории кровного и некровного родства в структуре лингвоментальной субсферы СЕМЬЯ. В результате исследования доказано, что структура категориального блока СЕМЬЯ как общности всех кровных и некровных родственников в исследуемых лингвокультурах состоит из ядра и периферии, в состав которых входят наименования родственных и свойственных отношений, объединенных по признакам «близкая родня» и «дальняя родня».
Бесплатно
