Видео на уроке иностранного языка, как значимая форма развития коммуникативных навыков студентов инженерных специальностей на опыте университетов Евросоюза
Автор: Зиннатуллина Л.М., Царева Е.Е., Фахретлинова Г.Н., Дулалаева Л.П.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Современные науки и образование
Статья в выпуске: 1 (68), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье затрагивается проблема развития коммуникативных навыков в обучении иностранным языкам студентов инженерных программ. Цель эксперимента состояла в том, чтобы доказать эффективность использования Video как в повышении мотивации студентов в изучении английского языка инженерных программ, в обогащении словарного запаса специальными инженерными терминами, следовательно, развитию коммуникативных навыков в среде инженерных специальностей. Статья посвящена исследованию, в котором проводилось использование следующих методов: эксперименты, наблюдения, самоанализ и статистика. Были разработаны два этапа работы с видеоматериалом. Студенты получают важные знания в области своей будущей деятельности, навыки которых, они могут впоследствии применить в реальных ситуациях и проектах.
Видео, мотивация, инженерные термины, фармацевтический, коммуникативные навыки, речевые способности
Короткий адрес: https://sciup.org/140247723
IDR: 140247723
Список литературы Видео на уроке иностранного языка, как значимая форма развития коммуникативных навыков студентов инженерных специальностей на опыте университетов Евросоюза
- MITopen courseware (Massachusetts Institute of Technology). Videolectures / [Интернетресурс] http://ocw.mit.edu/courses/chemistry/5-111-principles-of-chemical-science-fall-2008/video-lectures
- Зиннатуллина Л.М. Функционально-стилистические особенности определения англо-русских фразеологических аналогов / Л.М. Зиннатуллина // Казанская наука. - 2019. -№ 5. - С.79-81.
- Фахретдинова Г.Н. Использование мультимедийных технологий в преподавании иностранных языков: проблемы их решения // Информационные и графические технологии в профессиональной и научной деятельности: сборник статей III Международной научно-практической конференции / отв. ред. Н. И. Красовская. - Тюмень: ТИУ, 2019. - 269-272.
- Nurutdinova A.R., Perchatkina V.G., Zinnatullina L.M., Zubkova G.I., Galeeva F.T. Innovative Teaching Practice: Traditional and Alternative Methods (Challenge and Implications). International Journal of Environmental and Science Education. 2016. Vol. 11. №10, pp. 3807-3819.
- Царева Е.Е. Формирование мультиязычной компетенции как важная задача вузовского образования / Е.Е. Царева //Управление устойчивым развитием. - 2017. - в.3.- С.103-107.
- Зиннатуллина Л.М. Использование контекстуально трансформированных адвербиальных фразеологических единиц в английском и русском языках / Л.М.Зиннатуллина //Научное обозрение: гуманитарные исследования. - 2017. - № 7. - С. 129-134.
- Дулалаева Л.П., Использование программы QUIZLET при работе с лексикой на занятиях по иностранному языку /Л.П.Дулалаева//Информационные и графические в профессиональной и научной деятельности. - 2019.- т.1.- С.228-230.
