Видеоуроки как элемент системы методической подготовки учителя биологии к проектированию личностно-ориентированного образовательного процесса
Бесплатный доступ
Системные изменения в методической подготовке будущих учителей определяются потребностью общества в учителе, способном к реализации идей гуманизма - ведущего принципа модернизации образования. Подготовка учителя к осуществлению личностно-ориентированного образовательного процесса обеспечит переход школы в качественно новое состояние. Названная деятельность требует от учителя владения действенными методическими средствами проектирования среды развития личности учащегося и соответствующей методической подготовки. В статье освящается проблема методической подготовки будущих учителей биологии к проектированию среды развития личности учащихся. Раскрывается инновационная технология как часть системы личностно-ориентированной методической подготовки студентов, представляющая собой цикличное освоение проектирования «личностно-ориентированных методических объектов». Показано место видеоуроков в системе методической подготовки и их значение в формировании целостного образа личностно-ориентированного образовательного процесса. Создание видеоуроков и их методического сопровождения, разработанных с участием педагогов, психологов и методистов, владеющих методическими средствами личностно-ориентированного образовательного процесса - это определенный вклад в решение проблемы содержания школьного биологического образования на уровне учебного процесса. На этом уровне в формировании содержания важная роль принадлежит учителю. Но даже у опытного педагога, имеющего практический опыт преподавания, недостаточна подготовка для системного проектирования личностно - ориентированного образовательного процесса. Доказывается необходимость создания методических пособий по проектированию личностно-ориентированного образовательного процесса с включением видеоуроков в виде электронного приложения. Подчеркивается, что важную роль в решении этой задачи может играть восстановление института методистов, переводящих теоретические положения науки в способы практических действий учителя.
Личность, методическая подготовка, методические средства, личностно-ориентированный методический объект, учебно-методическое обеспечение, видеоурок, содержание образования
Короткий адрес: https://sciup.org/148314403
IDR: 148314403 | DOI: 10.37313/2413-9645-2020-22-75-15-20
Список литературы Видеоуроки как элемент системы методической подготовки учителя биологии к проектированию личностно-ориентированного образовательного процесса
- Азизова, И. Ю. Принципы применения гуманитарных технологий в процессе методической подготовки студентов-биологов в педагогическом вузе //Биологическое и экологическое образование: методология, теория, методика и практика. Сборник материалов Х Всероссийского методологического семинара 23-26 ноября 2010, выпуск 9, Санкт-Петербург. -СПБ.:Изд-во «ТЕССА», 2010. - С. 20-24. - ISBN 978-5-94086-025-7.- Текст: непосредственный.
- Арбузова, Е. Н. Рефлексивная система обучения школьников биологии // Биология в школе. - 2016. - №7. - С. 42-47. -ISSN: 0320-9660. -Текст: непосредственный.
- Булавинцева, Л.И. Методическая подготовка студентов-биологов в контексте гуманистической парадигмы // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: естественные науки. - 2011. - №1(7). - С. 80-89. - ISSN 2076-9091.- Текст: непосредственный.
- Булавинцева, Л. И. Выделение фундаментальной профессиональной деятельности как основа проектирования инварианта методической подготовки // Вестник Орловского государственного университета. Серия: новые гуманитарные исследования. - 2011. - №1(15). - С. 145 -149. - ISSN 1997-9878. - Текст: непосредственный.
- Булавинцева, Л. И. Мониторинг эффективности гуманистически ориентированной методической подготовки студентов биологов // Вестник Брянского государственного университета. - 2012. - №4. - С. 46-51. - ISSN 2072-2087. - Текст: непосредственный
- Булавинцева, Л. И. Методические средства проектирования образовательного процесса по биологии в соответствии с требованиями ФГОС // Сборник материалов международной очной научно-практической конференции «Актуальные проблемы естественнонаучного образования, защиты окружающей среды и здоровья человека».- Орел: ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева», 2016. - С.70 -77.- Текст: непосредственный.
- Булавинцева, Л. И., Афонин, А. А. Проектирование личностно-ориентированного урока на тему «Основные этапы развития органического мира» // Биология в школе. - 2017. - №2. - С.15-29. - ISSN 0320-9660. - Текст: непосредственный.
- Булавинцева, Л. И. Методическая подготовка учителя биологии к проектированию среды развития личности учащихся // Актуальные проблемы химического и биологического образования: материалы X Всероссийской научно-методической конференции с международным участием, г. Москва 15-16 апреля 2019 г. - Москва: МШ У, 2019.- С. 96-101.- ISSN978-5-4263 -0749-0. - Текст: непосредственный.
- Левченко, А. Л. Организация контекстного обучения как одного из условий формирования профессиональной компетентности будущих учителей биологии // Биологическое экологическое образование: традиции и инновации. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции 26-29 ноября 2012., Вып. 11, Санкт-Петербург. - СПБ И изд-во «ТЕССА».2012 - С. 150 -153.- ISBN 978-5-94086-025-7.- Текст: непосредственный.
- Митина, Е. Г. Средовой подход: теория и практика образования// Биология в школе. - 2016. - №2. - С. 37-43, №3. - С. 35-41. - ISSN 0320-9660. - Текст: непосредственный.
- Орлова, Л. Н., Гольцова, Н. С.Анализ состояния методической подготовки учителей биологии в период реформирования высшего педагогического образования // Фундаментальные исследования. - 2015. - №2 -16. - 3604- 3608. - ISSN 1812-7339. - Текст: непосредственный.
- Пасечник, В. В. Биология. Методика индивидуально-групповой деятельности. Учебное пособие. - Москва: Издательство Просвещение, 2016. -112с. -ISBN: 978-5-09-042518-6. - Текст: непосредственный
- Пономарева, И. Н. Гуманизация как методологическая основа современного биологического образования // Гуманитарные технологии в биологическом и экологическом образовании: сб. материалов VIII международного методологического семинара (РГПИ). СПб.: ТЕССА. 2008. С. 26-31. - ISBN 978-5-94086-025-7. - Текст: непосредственный.
- Соломин, В. П., Верещагина Н. О. Перспективы совершенствования методической подготовки бакалавров и магистров в области естественно - научного образования //Биологическое и экологическое образование: методология, теория, методика. Сборник материалов XI Международного методологического семинара 21-24 ноября 2011, выпуск 10, Санкт-Петербург. -СПБ И изд-во «ТЕССА», 2011 - С. 115-123. - ISBN 978-5-94086-025-7. - Текст: непосредственный
- Станкевич, П. В. Теория и практика подготовки бакалавра в системе многоуровнего естественнонаучного педагогического образования [Текст]: монография / П.В. Станкевич. - СПб.: Изд-во «ТЕССА», 2006. - 164 с. -ISBN 594086-050-8. - Текст: непосредственный.
- Теремов, А. В. Интегративные тенденции в естественнонаучном и гуманитарном образовании школьников [Текст]: монография / А.В. Теремов. - М.: Прометей, 2007. - 208 с. -ISBN 978-5-7042-2069-5.- Текст: непосредственный.
