Влияние комплекса педагогических условий на реализацию модели развития управленческого мышления студентов вузов
Автор: Назарова Полина Андреевна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 3 (37), 2017 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются педагогические условия, обеспечивающие организацию целенаправленных системных воздействий по стабильному повышению уровня управленческого мышления менеджеров на этапе вузовского образования. Автор выделяет в качестве таких условий: организацию образовательного процесса по обучению иностранному языку на основе авторского спецкурса «Межкультурные коммуникации в управлении», применение профессионально-педагогического стимулирования на занятиях по иностранному языку, создание билингвального образовательного реально-виртуального пространства. Теоретически обосновывается влияние обозначенных педагогических условий на функционирование блоков педагогической модели развития управленческого мышления менеджера-бакалавра
Управленческое мышление, педагогическое условие, целевой блок, содержательный блок, организационно-деятельностный блок, контролирующе-результативный блок, авторский спецкурс, профессионально-педагогическое стимулирование, образовательное реально-виртуальное пространство
Короткий адрес: https://sciup.org/142228901
IDR: 142228901 | DOI: 10.7442/2071-9620-2017-9-3-81-95
Список литературы Влияние комплекса педагогических условий на реализацию модели развития управленческого мышления студентов вузов
- Андреев В.И. Педагогика: учеб. курс для творческого саморазвития. - Казань: Центр инновац. технологий, 2012. - 500 c.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: метод. основы. - М.: Просвещение, 1982. - 193 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения (Общедидактический аспект). - М.: Педагогика, 1977. - 256 с.
- Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. - М.: Рус. яз., 1990. - 1038 с.
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М.: Издво Академии педагогических наук РСФСР, 1956. - 520 с.
