Влияние конфессионального фактора на состав и содержание западноевропейской литературы для начального обучения XIX- начала XX в

Автор: Безрогов Виталий Григорьевич

Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education

Рубрика: Памяти ученого

Статья в выпуске: 4, 2019 года.

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Конфессиональный фактор, западноевропейская литература, начальное обучение xix- начала xx в

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Список литературы Влияние конфессионального фактора на состав и содержание западноевропейской литературы для начального обучения XIX- начала XX в

  • ABC - Büchlein für die erste Abtheilung der I. Klasse in Land-Schulen. Unterthalheim b. Horb. 1812; Erstes Buch für Anfänger im Lernen. Herausgegeben von D.J.P.Pöhlmann, Erlangen, 1814; Fibel zur Erlernung des Lesens nach der Lautmethode, von Carl Straus. Hamburg, dritte Auflage, 1842.
  • ABC oder Buchstabirbüchlein zum Gebrauche der Landschulen in den kaiserl. königlichen Staaten. Innsbruck 1793.
  • ABC und Lesebuch für die ersten Anfänger im Lesen: enthaltend Sittensprüche, Lider, Fabeln und Erzählungen zur Bildung des Herzens und zur Uebung des Gedächtnisses; mit Rüchsicht auf Pöhlmans Versuch im Leselehren; ein Weihnachtsgeschenk für Kinder. Bayreuth, 1804.
  • Alwall, E. Der Dichter im Schulbuch. Die Auswahl von Dichtern in Deutschen Lesebüchern 1875-1964. Stockholm-Lund: Alwqvist & Wiksell, 1993 (Scripta Minora Regiae societatis humaniorum litterarum Lundensis, 1992-1993:2).
  • Blake, J. L. A Geographical, Chronological and Historical Atlas, on a New and Imposed Plan. N. Y.: Cooke, 1826.
  • Conrad Kiefers. ABC und Lesebüchlein oder Anweisung auf die natürlichste Art das Lesen zu erlernen, von C. G. Salzmann, Ulm, 1799.
  • Cremin, L. Preface // Noah Webster's American Spelling Book. N. Y.: Teachers College Press, 1962.
  • Der kleine Katechismus mit Fragen und Antworten für die kleinsten Kinder der kaiserl. königl. Staaten. Mit Seiner röm. kaiserl. königl. apost. Majestät allergnädigster Druckfreyheit. Wie auch mit Genehmhaltung der geistlichen Obrigkeit. Innsbruck 1793.
  • Dilworth, T. A New Guide to the English Tongue. 1793; repr. Delmar, N. Y.: Scholar's Facsimiles, 1978.
  • Dilworth, Th. A New Guide to the English Tongue. L., 1740; Boston, 1747.
  • Dohmann, H., Dortmann, W., Ebel W. (Hg.) Wege zum "Goldenen Tor". Literarisch-methodishe Beiträge zum Leseunterricht. Bochum: Kamp [1920-1926].
  • Elementarbüchlein für die erste Klasse der Schüler. Reutlingen, 1810.
  • Elson, R. M. Guardians of Tradition: American Schoolbooks of the Nineteenth Century. Lincoln: University of Nebraska Press, 1964.
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  • Emerson, R. W. Goodby // Campbell, Loomis J. The New Franklin Fifth Reader. N. Y.: Taintor Bros., 1884.
  • Erleichterte, kurze, und doch vollständige Anweisung zum Lesen; sammt einem wirklichen regelmäßigen Lese-Buch. Übung für die Schulkinder des Hochstifts Würzburg und Herzogthums Franken. Auf höchsten Befehl Franz Ludwigs, Ihres hochwürdigsten Bischofes und gnädigsten Landesfürsten verfertiget und vermehrt. Würzburg 1787.
  • Fechner, H. Die Geschichte des Volksschullesebuches // Kehr, C. (Hg.) Geschichte der Methodik des deutschen Volkschulunterrichts. 2. Bd. Gotha: Thienemann, 1879. S. 441-442.
  • Fibel für die Schulen im Herzogthum Gotha, Gotha 1855; Elementar-Unterriсht im Lesen nach der Laut- methode nebst dem ersten Unterricht von Gott und in der Religion. 2.Aufl. Rott- weil, 1823. S. 44-58. Das elterliche Haus. Ein Elementarbüchlein für den Schreibleseunterricht von R.J. Wurst. Erste Abtheilung: Handfibel zum ersten Schreib- und Leseunterricht. 63. Auflage. Stuttgart, 1855.
  • Fibel für Kinder von edler Erziehung, nebst einer genauen Beschreibung meiner Methode für Mütter, welche sich die Freude verschaffen wollen, ihre Kinder selbst in kurzer Zeit lesen zu lehren. Von D. Heinrich Stephani, Erlangen. 1807.
  • Fibel oder erster Unterricht im Lesen, Schreiben, Denken, Sprechen, für die Schulen des Königreichs Württemberg. Aus Auftrag der Oberschulbehörde bearbeitet von Karl August Zoller, Stuttgart, 1836. S. 105-127.
  • Ford, P. L., ed. The New England Primer: A History of Its Origin and Development with a reprint of the unique copy of an unknown edition and many facsimile illustrations and reproductions. N.Y.: Dodd, Mead & Co., 1962.
  • Fraser, J. W. Between Church and State: Religion and Public Education in a Multicultural America. N.Y.: St. Martin's Press, 1999. P. 40-43.
  • Gründler, F.E. Lesebuch für evangelische Volksschulen. 1. Abthl. 2. Aufl. Leipzig, 1841; 2. Abthl. 3. Aufl. Königsberg i.N., 1840; 3. Abthl. 1. Aufl. Leipzig, 1841.
  • Hand-Fibel und erstes Lesebuch, von Otto Schulz. Ausgabe D (Neue Bearbeitung). Auf Grund der Schreiblese- und Normalwortmethode bearbeitet. 1. Teil, 6. Auflage. Berlin, 1902.
  • Handfibel zum Lesenlernen nach der Lautirmethode, von D. Heinrich Stephani. 84. Auflage. Erlangen, 1846.
  • Hazlitt, W.C. Schools, School-Books and Schoolmasters/ A Contribution to the History of Educational Development in Great Britain. 2d ed. N. Y.: Stechert, 1905. (1st - 1888).
  • Heartman, Ch. F. The New England primer printed in America prior to 1830. [New York]: [s. n.], 1915.
  • Heinken, I. Das Schulsystem im Kaiserreich // "Wir Kinder hatten ein herrliches Leben.".: jüdische Kindheit und Jugend im Kaiserreich 1871-1918 / Ursula Blömer; Detlef Garz (Hg.). Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Univ., 2000. S. 79-81.
  • Jordan, Ph. J. Rev. on: Ruth Miller Elson. Guardians of Tradition: American Schoolbooks of the Nineteenth Century. Lincoln: UP of Nebraska, 1964. 424 p. // Journal of American History, 52:1, 1965. P. 101.
  • Kleine Fibel, oder Handbüchlein für Kinder, welche lesen und aussprechen lernen wollen. Stuttgart, 1814.
  • Fibel oder ABC- und Lesebuch, sowohl für die Buchstabier- als Lautmethode brauchbar. Von J.A. Schneider. Aufl. Darmstadt, 1834.
  • Fibel oder erster Unterricht im Lesen, Schreiben, Denken, Sprechen, für die Schulen des Königreichs Württemberg. Aus Auftrag der Oberschulbehörde bearbeitet von Karl August Zoller. Stuttgart, 1836.
  • Handfibel für den Schreibleseunterricht mit Currentschrift. Ein Lehr-, Lese-, Vorschriften- und Aufgabenbüchlein, zunächst für Kinder von 6 bis 7 Jahren. Bearbeitet von Franz Straubenmüller. Wiesensteig, 1839.
  • Namenbüchlein zum Gebrauche der Stadtschulen. Wien, 1850.
  • Lese-, Denk- und Sprach-Uebungen beim ersten Unterricht der Kinder in Stadt- und Landschulen. Nach Dinter u.a. methodisch bearbeitet. vermehrte Auflage. Braunschweig, 1851.
  • Erstes Schulbuch für Unterklassen der Volksschule. unveränderte Auflage. Zwickau, 1853.
  • Fibel für die Schulen im Herzogthum Gotha. Gotha, 1855.
  • Lehrbuch für den Anfangsunterricht in den königlich-bayerischen Volksschulen, München 1846; Erster Unterricht im Schreiben und Lesen. Ein Versuch von J. P. Drechsel [Б.М. И. ок. 1850].
  • MacLeod, A. A Moral Tale: Children's Fiction and American Culture, 1820-1860. Hamden, CT: Archon Books, The Shoestring Press, 1975.
  • Mann, H. Twelfth Annual Report // The Republic and the School: Horace Mann on the Education of Free Men. Ed. L. A. Cremin. N. Y.: Teachers College Press, 1957. P. 79-112, esp. 104-105.
  • McCluskey, N. G. Public Schools and Moral Education: The Influence of Horace Mann, William Torrey Harris, and John Dewey. N. Y.: Columbia UP, 1958. P. 146-148; idem., ed. Catholic Education in America: A Documentary History. N. Y.: Teachers College Press, 1964. P. 121-126.
  • McGuffey, W. H. The eclectic primer for young children. Cincinnati: Truman and Smith, 1836. P. 38-40.
  • McGuffey, W. H. McGuffey's New Fifth Eclectic Reader. N. Y.: Van Antwerp, Bragg and Co., 1866.
  • Minnich H. C. William Holmes McGuffey and His Readers. N. Y.: American Book, 1936.
  • Mosier, R. D. Making the American Mind: The Social and Moral Idea in the McGuffey Readers. N. Y.: King's Crown Press, 1947.
  • Nolan, H. J. Pastoral Letters of the United States Catholic Bishops. Vol. 1. Washington, DC: U. S. Catholic Conference, 1983. P. 223-225.
  • "No Man may put off the Law of God. / The Way of God is no ill Way. / My Joy is in God all the Day. / A bad Man is a Foe to God" (Dilworth Th. A New Guide to the English Tongue. 1793; repr. Delmar, N. Y.: Scholar's Facsimiles, 1978. P.7).
  • Pallante, M. I. The Child and His Book: Children and Children's Moral and Religious Literature, 1700 to 1850. PhD diss. University of Pennsylvania, 1988
  • Perko, F. M. By the Bowels of God's Mercy: Protestant and Catholic Responses to Educational Development in Cincinnati, 1830-1855 // Journal of Midwest History of Education, 11, 1983. P. 15-32; idem. Time to Favor Zion: The Ecology of Religion and School Development on the Urban Frontier, Cincinnati, 1830-1870. Chicago: Educational Studies Press, 1988.
  • Sämmtliche Kinder- und Jugendschriften, von Joachim Heinrich Campe. Neue Gesammtausgabe der letzten Hand. Erstes Bändchen. Abeze - und Lesebuch, Braunschweig, 1830. S. 174-200.
  • Schleswigscher Regierung vom 26. November 1870 // Centralblatt für die gesammte Unterrichtsverwaltung in Preussen, Jahrg. 1871.
  • Schmack, E. Der Gestaltwandel der Fibel in vier Jahrhunderten. Ratingen: Henn, 1960. S.35; за первые 10 лет вышло 102 переиздания: Fibel oder der Schreib-Lese-Unterricht für die Unterklassen der Volksschule. Von Albert Haesters. 102. Auflage. Essen, 1863.
  • Stowe, C. Education of Immigrants // Transactions of the Fifth Annual Meeting of the Western Literary Institute and College of Professional Teachers. Cincinnati: Executive Committee, 1836. P. 1-15; idem. The Bible as a Means of Moral and Intellectual Improvement // Transactions of the Eighth Annual Meeting of the Western Literary Institute and College of Professional Teachers. Cincinnati: James R. Allbach, 1839. P. 43-59.
  • [Steele J. D.] A Brief History of the United States. N. Y.: Barnes, [1889?].
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  • Tuer, A. W. Pages and Pictures from Forgotten Children's Books. L.: Leaden-hall, 1898-1899.
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  • Vásquez, M. G. Authority and Reform. Religious and Educational Discources in Nineteenth-Century New England Literature. Knoxville: UP of Tennessee, 2003. P. 1-29.
  • Vorübungen zum Gebrauche des: Praktischen Elementar-Lesebuchs zur Begründung eines stufenmäßigen und fruchtbaren Leseunterrichts. Für Stadt- und Landschulen. Mit einem Vorworte von B.G.Denzel. Stuttgart 1830. S. 104-122.
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  • Watras, J. The Foundations of Educational Curriculum and Diversity, 1565 to the Present. Boston etc.: Allyn and Bacon, 2002.
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  • Webster, N. A Grammatical Institute of the English Language. Part 1. Hartford, CT: Hudson & Goodwin, 1783.
  • Webster, N. An American Selection of Lessons in Reading and Speaking. Salem, Mass.: Cushing and Appleton, 1805.
  • Westerhoff, J. H. III. McGuffey and His Readers. Nashville, TN: Parthenon Press, 1978.
  • White, E. T. Public school text-books in Ontario. L.: Ch. Chapman, 1922.
  • Западноевропейская и российская учебная литература XVI - начала ХХ вв.: конфессиональный аспект. Сб. научн. ст. под ред. Л. В. Мошковой и В. Г. Безрогова. - М.: ИТИП РАО, 2013. - 336 с.
  • Калверт, К. Дети в доме. Материальная культура раннего детства 1600-1900 / К. Калверт; пер. с англ. - М.: НЛО, 2009. - 270 с.
  • Корнетов, Г. Б. Реформаторы образования в истории западной педагогики / Г. Б. Корнетов. - М.: АСОУ, 2007. - 119 с.
  • Песталоцци, Й. Х. Лингард и Гертруда / Х. Й. Песталоцци // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. Сост. А. И. Пискунов. - М.: Просвещение, 1971. - 657 с.
  • Шлюмбом, Ю. Детство в Германии: проблемы социализации и воспитания в 1700-1850 гг. / Ю. Шлюмбом // Адам и Ева: альманах гендерной истории, - 2003. - № 5. - С. 103-120.
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