Внеаудиторные формы эстетического воспитания студентов

В данной статье рассматривается эксперимент, проведенный в Северо-Осетинском государственном педагогическом институте на факультете свободного развития (ФСР), который является структурным подразделением указанного института. В ходе эксперимента апробировалась предложенная авторская интегрированная эстетическая программа «Искусство», в которой определены единые цели и задачи ознакомления с искусством, отрегулирована преемственность отдельных частей; определено содержание, в котором обеспечены межсистемные ассоциации. Такая программа дает целостные, систематизированные знания студентам в процессе преподавания двух или более предметов, сохраняя при этом дифференциацию каждого. Результаты эксперимента свидетельствует о том, что произошли позитивные изменения (тенденция к увеличению уровня развития эстетической эмпатии) в экспериментальных группах, что обусловлено применением авторской интегрированной эстетической программы «Искусство».