Внедрение в повседневную образовательную практику критериальной системы оценивания
Автор: Рыженко С.В.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 11 (29), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются вопросы развития новой оценочной практики, использование различных оценочных инструментов, новых педагогических подходов. Применение в школе критериальной системы оценивания ориентировано на стимулирование обучающегося стремиться к объективному контролю, а не сокрытию своего незнания и неумения, на формирование потребности в адекватной и конструктивной самооценке.
Критериальная система оценивания, технология оценивания, критерии оценивания, уровневый подход, самооценка, портфолио ученика
Короткий адрес: https://sciup.org/140270391
IDR: 140270391
Список литературы Внедрение в повседневную образовательную практику критериальной системы оценивания
- Л.А.Барбашина. Влияние педагогической оценки на формирование самооценки школьника. Электронный ресурс: nsportal.ru
- Д.Д. Данилов. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в «Школе 2100». Электронный ресурс gigabaza.ru/doc/86166-pall.html
- Жукова А.С. Особенности оценки планируемых результатов обучения в школе. Электронный ресурс ww.scienceforum.ru/2014/427/2661
- Климанова Л.Ф. Универсальные учебные действия обучающихся: примеры формирования / Л. Ф. Климанова // Управление начальной школой. - 2010. - № 10. - С. 20-25.
- Павлова А.А. Формирование оценочной деятельности школьников. Электронный ресурс pavlova-teacher.ru/materials/doklady/formirovanie-..ladshikh-shkolnikov/
Статья научная
