Волгоградское отделение Российской ассоциации учителей географии: создание, функционирование, потенциал горизонтального обучения

Автор: Н.В. Болотникова

Журнал: Учебный год.

Рубрика: Горизонтальное обучение

Статья в выпуске: 4 (62), 2020 года.

Бесплатный доступ

Описаны истоки и история создания волгоградского отделения Российской ассоциации учителей географии, проанализированы ключевые мероприятия в 2012–2020 гг., охарактеризован потенциал горизонтального обучения учителей географии, реализуемый волгоградским отделением Российской ассоциации учителей географии в формате очных мероприятий и в деятельности интернет-сообщества педагогов предметной области «География».

Волгоградское отделение Российской ассоциации учителей географии, события функционирования отделения, потенциал горизонтального обучения учителей географии.

Короткий адрес: https://sciup.org/14120772

IDR: 14120772

Текст статьи Волгоградское отделение Российской ассоциации учителей географии: создание, функционирование, потенциал горизонтального обучения

Волгоградское отделение Российской ассоциации учителей географии создано в 2012 году.

Истоки

Российская ассоциация учителей географии (РАУГ), созданная 7 июля 1995 г., представляет собой добровольную, самоуправляемую общественную организацию. Она осуществляет свою деятельность в соответствии с федеральным Законом РФ «Об общественных объединениях», действующим законодательством РФ и своим Уставом, объединяя учителей географии и других граждан, вносящих вклад в развитие общего образования учащихся.

Цели деятельности организации:

– выявление, поддержка, освещение и распространение передового педагогического опыта;

– организация национальных и международ- ных научно-методических конференций, семинаров, встреч по вопросам содержания обучения географии, материально-технического обеспечения учебного процесса и т.д.;

– содействие в организации временных творческих коллективов по разработке новых учебных программ, учебных и методических пособий, средств обучения географии;

– организация научных полевых экскурсий и экспедиций по Российским и международным маршрутам с научными, познавательными и миротворческими целями, а также методическая помощь в организации туристско-краеведческой деятельности учащихся;

– проведение независимой общественной экспертизы учебных и учебно-методических пособий, документов по вопросам школьного географического образования и участие в аттестации учителей;

– оказание методической помощи в проведении областных (краевых), республиканских и Всероссийской олимпиад школьников по географии. Выявление одаренных детей и содействие развитию их интересов в области географии и других смежных дисциплин.

Создание волгоградского отделения

В Волгоградской области территориальное отделение было организовано в 2012 году на XV юбилейной всероссийской конференции РАУГ «"Научить учиться" – ключевая задача образования (ФГОС второго поколения: формирование УУД на уроках географии)» в г. Волгограде.

На ней присутствовало более 150 учителей географии волгоградской области и более 40 гостей со всех российских регионов.

Руководителем делегации гостей была Елена Эпштейн, которая и «зачислила» волгоградцев в члены РАУГ. Именно в этот день состоялось судьбоносное решение: волгоградскому отделению РАУГ быть!

Председателем единогласно была избрана Наталия Викторовна Болотникова .

События функционирования

2012 год

Учителя волгоградской области присоединились к членам РАУГ и участвовали в полевом практикуме (3 4 ноября 2012 г., Волгоград, Астрахань, Элиста) с выездом на озеро Баскунчак. Гостем конференции и практикума была Ольга Вадимовна Крылова.

Всероссийская конференция «География в школе и ВУЗе как ресурс формирования мета-предметных образовательных результатов».

С 2012 года волгоградское отделение РАУГ тесно сотрудничает с ВО РГО (волгоградское отделение русского географического общества), организуя ежегодно совместные проекты: конферен- ции для учителей географии и учащихся, конкурсы и практикумы.

2013 год

В 2013 году с целью изучения региональных особенностей Волгоградской области, ВО ГАУГ и РГО провели полевой практикум по теме: «Формирование позитивного географического образа России как территории с уникальными природными условиями и многообразными традициями населения» и всероссийскую конференцию «Системно-деятельностный подход в организации образовательного процесса по географии как основа ФГОС ООО».

В работе конференции приняли участие редакторы журнала «География» (приложение к газете «Первое сентября»).

Состоялся выезд в город воинской славы Калач-на-Дону.

2014 год

Всероссийская конференция «Обеспечение метапредметных результатов образования средствами УМК издательства «Дрофа» (на примере курса «География».

В работе конференции приняла участие автор учебника географии для профильной школы Вероника Николаевна Холина.

2015 год

Этот год, юбилейный для Волгоградского отделения РГО, был особенно богат на мероприятия. Совместно с РАУГ были организованы и проведены просветительские, краеведческие, историкогеографические семинары в Палласовском, Ленинском, Чернышковском, Ольховском, Николаевском районах, в городах Камышине и Дубовке.

В апреле проведена всероссийская конференция «Современные подходы к преподаванию географии в школе XXI века в условиях реализации основных положений федерального государственного образовательного стандарта».

В работе конференции приняли участие авторы учебников географии, по которым работают более 70% школ волгоградской области: Евгений Михайлович Домогацких и Алексей Иванович Алексеевский, сотрудник издательства «Русское слово» Светлана Новикова.

2016 год

В апреле состоялась всероссийская конференция «Достижение нового образовательного результата средствами школьного предмета «География» в условиях реализации ФГОС».

В конференции приняли участие Александр Анатольевич Летяги, Вероника Николаевна Холина и Наталья Евгеньевна Смирнова (корпорация «Российский учебник).

На следующий день состоялся выездной полевой практикум для учителей географии в г. Калач-на-Дону.

В августе проведен выездной полевой практи- кум на озеро Эльтон, участие в котором приняли Александр Анатольевич Летягин, Наталья Евгеньевна Смирнова (издательство «Вентана-Граф»).

2017 год

Всероссийская конференция «Географическое образование в школе и вузе (экологический аспект)». В ее работе приняли участие Владимир Анатольевич Вахромеев, Марина Ивановна Лоб-зина и Сергей Валерьевич Банников (ген. директор, зам. ген. директора и редактор естественнонаучных дисциплин издательства «Русское слово»).

Весной на базе г. Урюпинска состоялся полевой практикум для учителей географии с участием Александра Анатольевича Летягина и автора учебников «Географии» Владимира Борисовича Пятунина.

2018 год

В январе-феврале проведены:

– Всероссийская научно-практическая конференция «Применение интернет и сетевых ресурсов в обучении и в подготовке учащихся к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ по географии в условиях принятия Концепции развития географического образования».

– Полевой историко-географический практикум в Серафимовиче.

Гостями мероприятий стали авторы методических и картографических пособий: Банников Сергей Валерьевич (г. Москва) и Эртель Анна Борисовна (г. Ростов-на-Дону).

В апреле состоялись:

– Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы преподавания географии в условиях принятия Концепции географического образования» с участием Банникова Сергея Валерьевича (г. Москва) и Эртель Анны Борисовны (г. Ростов-на-Дону), Панасен-ковой Ольги Алексеевны (г. Москва) и Анашкиной Екатерины Борисовны (г. Москва)

– Полевой практикум в Ольховском районе

– Всероссийская научно-практическая конференция «Формирование функциональной грамотности учащихся по географии: образовательные практики реализации концепции географического образования в Российской Федерации» с участием Смирновой Натальи Евгеньевны (главный методист по географии корпорации «Российский учебник», г. Москва)

– Полевой практикум в форме педагогической экспедиции «Заповедными тропами России»; место проведения «Щербаковский парк» в Камышинском районе Волгоградской области

– Всероссийская заочная онлайн-конференция «Образовательные практики в школьной географии в условиях принятия концепции развития географического образования как средство формирования функциональной грамотности обучающихся», в которой в онлайн-режиме приня- ли участие коллеги из ЮФО, Северной Осетии, Рязани, Тулы, Москвы.

2019 год

Всероссийская научно-практическая конференция по географии «Учебный предмет «География» в призме нового ФПУ и Концепции развития географического образования: проблема выбора и траектории ее решения» 6 7 мая 2019 года; место проведения – Сочи, конференция и полевой практикум был организован РАУГ.

В выездной конференции принимали участие учителя географии Волгоградской области, члены РАУГ, РГО.

2020 год

В июне состоялась полевая экспедиция учителей географии в Калачевский район Волгоградской области.

Конкурсы профессионального мастерства

Ежегодно под эгидой РГО организуются межрегиональные конкурсы профессионального мастерства «Мой лучший урок». В них принимают участие не только учителя географии волгоградской области, но и Краснодарского края, Ростовской, Тульской, Рязанской областей, г. Москвы, республики Северная Осетия.

Лучшие уроки опубликованы в сборниках «Конкурсные уроки географии» и «Мастер-класс учителя географии», подготовленных издательством «Планета» (Москва).

Управление

Волгоградское отделение РГО (председатель Сергей Николаевич Моников, к.г.н., доцент ВГ-СПУ) совместно с ВО РАУГ (председатель Н.В. Болотникова) ежемесячно (третий четверг каждого месяца) проводят заседание членов ассоциаций с целью популяризации географии.

Потенциал горизонтального обучения

Функционирование учительских ассоциаций выходит за рамки специально организованного образовательного процесса, в том числе в сфере повышения квалификации учителей. В деятельности ассоциаций на переднем плане оказывается распространение эффективного педагогического опыта учителей географии, что содействует неформальному повышению квалификации и горизонтальному обучению учителей.

Так, в ходе подготовки ежегодных конференций при поддержке районных отделений РАУГ учителя осмысливают и обобщают свой авторский опыт, чтобы презентовать его коллегам. При этом они учатся сами, накапливая содержание и методики горизонтального обучения коллег, а затем в рамках презентаций на конференциях и мастер-классах обучают их на своем опыте и одновременно обучаются сами, знакомясь с опытом других участников. Мастер-классы с профессиональными пробами, открытые уроки с последующим самоанализом и профессиональным обсуждением, выступления с иллюстрациями опытом на заседаниях методических объединений – все это варианты горизонтального обучения учителей. Оно осуществляется рамках неформального повышения квалификации учителей географии в условиях функционирования учительских ассоциаций.

Важный позитив мероприятий, проводимых волгоградским отделением РАУГ совместно с РГО, содержится в возможности открытого профессионального диалога. При этом обнаруживаются профессиональные дефициты, с преодолением которых связываются актуальные направления горизонтального обучения: возникает запрос на эффективный опыт – на его поиск, обобщение или даже формирование.

Одновременно это задает вектор развития формального повышения квалификации в специально организованной образовательной деятельности. В связи с этим разрабатываются программы повышения квалификации нового поколения и планируются соответствующие курсовые мероприятия на кафедре культуры, искусств и общественных дисциплин ГАУ ДПО «ВГАПО». Так, «возникла» программа «Технологии формирования функциональной грамотности с учетом клиповости мышления обучающихся на уроках географии согласно требованиям ФГОС ООО и ФГОС СОО». На освоение данной программы собралось рекордное количество слушателей, даже установилась «очередь». В январе-июне 2020 года программы освоили 106 учителей географии, это четыре группы слушателей.

Включение фактора «горизонтального обучения» стимулирует ответственность учителей за свое личностно-профессиональное развитие для профессионального должностного роста. В этом смысле учительские ассоциации, прежде всего, волгоградское отделение РАУГ – бесспорно, выступают своеобразным «инструментом» личностно-профессионального развития учителя.

Ведь «горизонтальное обучение» может протекать очно, причем как формально, так и неформально – по программам повышения квалификации, а также в ходе семинаров, конференций, педагогических экспедиций, практикумов. Но не менее эффективным (а в ситуации пандемии коронавируса, может быть, и более эффективным) является заочный формат «горизонтального обучения». В этом случае учителя географии взаимодействуют «в дистанте», включаясь в функционирование специально созданного сетевого интернет-сообщества педагогов предметной области «География».

Его создание – тоже плод горизонтального взаимодействия учителей, которые многократно при очных встречах отмечали потребность в непрерывных контактах в промежутках между очными «плановыми» мероприятиями. Лидерами создания стала инициативная группа учителей, которуюподдержалакафедракультуры,искусств и общественных дисциплин ГАУ ДПО «ВГАПО» и волгоградское отделение РАУГ.

Это сообщество является предметным по принадлежности участников к соответствующей профессионально-квалификационной группе. Но его вместе с тем можно рассматривать и как тематическое сообщество, потому что в нем объединяются учителя по признаку «тяги» к решению актуальных проблем методики преподавания географии. Поэтому в сети участники сообщества выкладывают лучшие педагогические практики обучения географии, материалы и протоколы конкурсов профессионального мастерства, образцы оформления документов на аттестацию для установления квалификационной категории, а также материалы значимых для всех событий, например, перечень поручений Президента РФ В.В. Путина о популяризации географии.

В архиве интернет-сообщества сборники конференций, материалы мастер-классов, сертификаты или дипломы об участии в мероприятиях ассоциации. Участникам интернет-сообщества при оформлении документов на аттестацию не нужно «собирать справки», а достаточно из личного кабинета войти в раздел «Мои мероприятия» и скачать нужный свой сертификат или диплом. Оценивая в целом потенциал интернет-сообщества в горизонтальном обучении, отметим, что участие учителей географии в его функционировании содействует их личностно-профессиональному развитию в сферах коммуникации, информационного обмена, самопрезента-ции и самообучения, а также стимулирует формирование и распространение эффективных практик обучения географии.

Статья