Воспитание патриотизма средствами спорта и комплекса ГТО

Автор: Колодкин А.С., Шулятьев К.В.

Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 1-1 (88), 2024 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена изучению роли спорта и комплекса ГТО (готов к труду и обороне) в воспитании патриотизма у молодежи, проведен анализ научных исследований, посвященных этой теме, а также приведены примеры успешной практики применения спортивных мероприятий и ГТО для формирования патриотических чувств и ценностей у детей и подростков. В статье представлены основные принципы, по которым спорт может оказывать положительное влияние на развитие патриотизма, такие как укрепление здоровья, формирование коллективного духа, приобретение навыков лидерства и соревновательного духа. Также рассматривается роль комплекса ГТО в этом процессе и его влияние на формирование гражданских и патриотических качеств у молодежи.

Еще

Физическое воспитание, студент, гто, нация, здоровый образ жизни

Короткий адрес: https://sciup.org/170203123

IDR: 170203123   |   DOI: 10.24412/2500-1000-2024-1-1-162-165

Текст научной статьи Воспитание патриотизма средствами спорта и комплекса ГТО

Главной целью комплекса ГТО является повышение эффективности использования возможностей физической культуры и спорта в социально-экономическом развитии России. Основные задачи комплекса включают увеличение числа граждан, занимающихся физической культурой и спортом, повышение уровня физической подготовленности и качества жизни граждан. Комплекс также направлен на формирование потребности людей в физическом самосовершенствовании и ведении здорового образа жизни, а также на воспитание патриотизма и гражданственности [5].

  • 1.    Развитие спортивного туризма и организация спортивных мероприятий для привлечения туристов и поощрения активного образа жизни.

  • 2.    Создание и развитие спортивных центров и комплексов для проведения тренировок, соревнований и массовых спортивных мероприятий.

  • 3.    Организация спортивных мероприятий различных уровней - от районных и региональных до национальных и международных, с целью развития спортивного движения и выявления талантливых спортсменов.

  • 4.    Проведение обучающих и повышающих квалификацию мероприятий для тре-

  • неров и спортсменов, с целью повышения уровня подготовки и эффективности тренировочного процесса.
  • 5.    Разработка и внедрение программ физической реабилитации и рекреации для лиц, имеющих заболевания и ограничения по состоянию здоровья.

  • 6.    Проведение научноисследовательской работы в области физической культуры и спорта, с целью выявления новых методов и подходов к тренировочному процессу и улучшения физической подготовки.

  • 7.    Сотрудничество с другими организациями и учреждениями, в том числе спортивными федерациями, для реализации совместных проектов и программ по развитию физической культуры и спорта.

  • 8.    Создание и поддержка спортивных клубов и команд, а также обеспечение им финансовой поддержки, спортивного инвентаря и оптимальных условий для тренировок и соревнований.

  • 9.    Развитие спортивной медицины и создание условий для мониторинга и контроля физического состояния спортсменов с целью предотвращения травм и повышения эффективности тренировочного процесса.

  • 10.    Проведение общественных акций и мероприятий, направленных на активизацию людей и мотивацию к занятию физической культурой и спортом, включая спортивные праздники и фестивали.

  • 11.    Развитие системы спортивного образования и подготовки специалистов в области физической культуры и спорта, включая учебные заведения и специализированные секции.

  • 12.    Расширение международного сотрудничества в области физической культуры и спорта, включая организацию международных соревнований, обмен опытом и тренерскими программами [7].

Каждый молодой человек, стремящийся стать активным участником развития нового общества, должен помнить, что здоровье, сила, ловкость, быстрота и выносливость, а также умение элегантно ходить, быстро бегать, плавать, кататься на лыжах, ездить на велосипеде и смело преодолевать препятствия - все эти основные двигательные навыки, необходимые в трудовой и боевой обстановке, не являются врожденными качествами человека. Они приобретаются в процессе активной трудовой деятельности и систематических самостоятельных занятий физической культурой и спортом.

Также в положении о комплексе указывается, что методическое обеспечение подготовки по ГТО осуществляется через разработку учебно-методических материалов, проведение инструктажей, консультаций и тренингов, а также обеспечение доступа к информационным ресурсам, связанным с ГТО.

Организация и проведение мероприятий по ГТО осуществляются на различных уровнях - от школьного и районного до регионального и всероссийского. В рамках этих мероприятий проводятся комплексные испытания по ГТО, которые включают в себя проверку физической подготовленности участников в соответствии с установленными нормативами [2].

Основная цель ГТО заключается в развитии физической культуры и спорта среди населения, формировании здорового образа жизни, а также выявлении и поддержке спортивных талантов. В рамках

ГТО установлены такие направления подготовки как легкая атлетика, плавание, прыжки, бег, гимнастика и другие, а также устанавливаются возрастные и половые категории для участия в испытаниях и соревнованиях [1].

Помимо того, что целью комплекса ГТО является формирование здорового образа жизни и физической активности как приоритетных ценностей, он также имеет серьёзный воспитательный потенциал. В рамках концепции комплекса ГТО воспитательное воздействие на личность должно заключаться в формировании потребности в ведении здорового образа жизни [4]. Целью данных направлений является обеспечение благополучного развития личности в соответствии с иерархией потребностей Маслоу. Это означает, что для достижения высших уровней самореализации и развития личности необходимо удовлетворить физические и психологические потребности, такие как потребность в здоровом образе жизни и физической активности.

Таким образом, стратегия развития воспитания включает в себя использование иерархии потребностей Маслоу как основу для формирования здорового образа жизни, физической активности и саморазвития у детей и молодежи. Это помогает создать условия для достижения более высоких уровней самореализации и развития личности. В стратегии развития воспитания РФ до 2025 г. в качестве основных направлений развития воспитания названы:

  • -    гражданское и патриотическое воспитание;

  • -    духовно-нравственное воспитание;

  • -    приобщение детей к культурному наследию;

  • -    физическое развитие и культура здоровья;

  • -    трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;

  • -    экологическое воспитание.

При условии грамотной организации комплекс ГТО способен оказывать воспитательное воздействие, это может быть достигнуто через организацию спортивных мероприятий, как на уровне школ и университетов, так и на государственном уровне. Такие мероприятия будут способ- ствовать формированию у человека гордо- патриотических чувств, гордости за свою сти за свою страну, ее достижения и ее спортивных традиции. При этом, важно учесть исторические и культурные особенности нашей страны, чтобы спорт оставался неотъемлемой частью национального самосознания [6].

Также, в контексте патриотического воспитания, можно активно привлекать спортивных героев и успешных спортсменов к работе с молодыми людьми. Их примеры и истории успеха будут вдохновлять и мотивировать молодое поколение страну и готовности к защите ее интересов.

Таким образом, комплекс ГТО имеет не только цель укрепления здоровья людей, но и воспитательный потенциал. Используя концепцию ГТО, можно формировать потребность в ведении здорового образа жизни и переходить от физической актив- ности к самореализации, основываясь на иерархии потребностей А. Маслоу. Комплекс ГТО может оказывать воспитательное воздействие в различных направлени- на занятие спортом и достижение высоких ях, таких как гражданское и патриотиче- результатов.

Кроме того, использование различных символов и образов, связанных со спортом и Родиной, таких как флаги, гербы, гимны и т.д., поможет укрепить патриотические чувства у людей. Такие символы могут быть использованы как на спортивных мероприятиях, так и в повседневной жизни, например, в школах и на работе.

В целом, патриотическое воспитание в рамках комплекса ГТО является важной составляющей формирования националь- ское воспитание, духовно-нравственное воспитание, приобщение к культурному наследию, экологическое воспитание и трудовое воспитание. В рамках комплекса ГТО можно осуществлять патриотическое воспитание, актуализируя спортивное прошлое страны и достижения в области спорта. Для эффективной реализации воспитательной составляющей ГТО необходимо не только уделять внимание физической подготовке, но и знакомить участников с историей комплекса, биографиями ного самосознания и гражданственности у спортсменов и проводить исторические населения. Оно способствует развитию параллели [3].

Список литературы Воспитание патриотизма средствами спорта и комплекса ГТО

  • Вырщиков А.Н. Патриотическое воспитание: методологический аспект. - Волгоград, 2001. - 112 с.
  • Галагузова Ю.Н., Мясникова Т.И. Воспитательная функция Всероссийского физкультурноспортивного комплекса ГТО // Педагогическое образование в России. - 2015. - № 1. - С. 70-75. EDN: TJBWNZ
  • Галицкая И.А., Метлик И.В. Понятие "духовно-нравственное воспитание" в современной педагогической теории и практике. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.vera.ru (дата обращения: 27.11.2016).
  • Гулидов, П. Комплекс ГТО: от советского периода до наших дней / П. Гулидов // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2014. - № 11. - С. 14-37.
  • Суетин П.С. Потенциал организованных форм физкультурно-спортивной деятельности в образовательных учреждениях в решении целей и задач ВФСК ГТО // Педагогическое образование в России. - 2015. - №129. - С. 286-289.
  • Тагильцева Ю.Р. Система формирования положительной мотивации и пропаганда здорового образа жизни в рамках ВФСК "Готов к труду и обороне" // Педагогическое образование в России. - 2015. - №1. - С. 936-99. EDN: TJBWQH
  • Югова Е.А. Внедрение системы ГТО как фактор развития здоровьесберегающей компетенции // Педагогическое образование в России. - 2015. - № 1. - С. 100-103. EDN: TJBWQR
Еще
Статья научная