Воспитательный потенциал уроков окружающего мира, содержащих историко-обществоведческий материал
Автор: Иванова Елена Владимировна
Журнал: Евразийский гуманитарный журнал @evrazgum-journal
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4, 2021 года.
Бесплатный доступ
В настоящее время наблюдается усиление воспитательной функции образования, большое внимание уделяется формированию гражданственности, трудолюбия, нравственности, патриотизма, уважения к правам и свободам других граждан. Одним из предметов начального общего образования, который служит именно этим целям, является «Окружающий мир». Особую роль при этом берет на себя образовательная область «Обществознание», содержащая историко- обществоведческий материал. Историко-обществоведческий материал не только формирует у школьников интерес к прошлому и настоящему родной страны, способствует воспитанию любви к Отечеству, уважения к истории и культуре народов России, но и оказывает нравственное воздействие на личность ребенка; способствует расширению социального опыта младшего школьника, осознанию себя частью своей страны. При изучении содержания предмета «Окружающий мир» ставится задача обогащения социального опыта детей, опыта коммуникативного взаимодействия с окружающими, опыта усвоения этических норм. На этих уроках закладываются основные моральные ценности, нормы поведения; появляется первый опыт самооценки и оценки поведения других людей с позиций добра и зла; развиваются коммуникативные способности ребенка, которые позволяют ему интегрироваться в сообщество; формируется умение разрешать конфликтные ситуации через диалог; приобретаются элементарные знания и навыки по охране собственного здоровья, безопасного поведения, а также начинается формирование личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества. Таким образом, данный курс решает значимую задачу социализации ребенка. В статье подчеркивается важность воспитания обучающихся на уроках окружающего мира при изучении исторических тем курса, обращается внимание на предрасположенность младшего школьного возраста к восприятию духовно-нравственных ценностей, а также раскрываются некоторые средства и приемы, с помощью которых можно повысить воспитательный потенциал уроков.
Воспитание, воспитательный потенциал урока, образовательный процесс, младший школьник, обучение, историко-обществоведческий материал, патриотическое воспитание
Короткий адрес: https://sciup.org/147236832
IDR: 147236832
Список литературы Воспитательный потенциал уроков окружающего мира, содержащих историко-обществоведческий материал
- Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2011. 24 с. (Стандарты второго поколения).
- Захарова В.А. Классификация методов нравственного воспитания младших школьников [Электронный ресурс] // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2021. № 5. С. 46-59. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45159364 (дата обращения: 04.11.2021).
- Захарова В.А. Концептуальное видение целей, принципов и методов в деятельности педагога по воспитанию младших школьников [Электронный ресурс] // Евразийский гуманитарный журнал. 2021.№ 1. С. 92-100. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45179805 (дата обращения: 04.11.2021).
- Иванова Е.В. Методика преподавания историко-обществоведческого материала в начальных классах: учебное пособие. Часть I. Пермь: Изд-во «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2013. 106 с.
- Иванова Е.В. Методика преподавания историко-обществоведческого материала в начальных классах: учебное пособие. Часть II. Пермь: Изд-во «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2015. 94 с.
- Иванова Е.В., Скрипова Ю.Ю. Особенности работы с текстами исторического содержания на уроках внеклассного чтения в начальной школе // Воспитательный и социализирующий потенциал образовательного процесса - важнейший фактор реализации требований ФГОС / Сборник статей по материалам краевых VI Огородниковских чтений (27 февраля 2015г., г. Пермь). Пермь: Изд-во «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2015. С. 101-105.
- Коростелева А.А. Основы реализации воспитательного потенциала учебного предмета «Обществознание» [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/artide/n/osnovy-reaHzatsii-vospitatelnogo-potentsiala-uchebnogo-predmeta-obschestvoznanie/viewer (дата обращения: 02.11.2021).
- Крючкова Е.А. Воспитательный потенциал историко-обществоведческого содержания предмета «Окружающий мир» // Начальная школа. 2014. № 3. С. 39-43.
- Крючкова Е.А. Реализация воспитательного потенциала школьного исторического образования в практике работы учителей старших классов (2004-2015 гг.): общепедагогический аспект [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-vospitatelnogo-potentsiala-shkolnogo-istoricheskogo-obrazovaniya-v-praktike-raboty-uchiteley-starshih-klassov-2004-2015 (дата обращения: 04.11.2021).
- Нечаев М.П. Воспитывающий потенциал современного учебного занятия и возможности его повышения [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vospityvayuschiy-potentsial-sovremennogo-uchebnogo-zanyatiya-i-vozmozhnosti-ego-povysheniya (дата обращения: 01.11.2021).
- Основы религиозных культур и светской этики: традиционные религии России: 4 класс: книга для учителя / А.В. Гинкель, Г.Р. Газиева, Л.Н. Бимбат и др. М.: Вентана-Граф, 2014. 256 с.
- Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 2 / А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. М.: Просвещение, 2013. 224 с.: ил. (Школа России).
- Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. М.: Просвещение, 2013. 143 с.: ил. (Академический школьный учебник) (Перспектива).
- Приказ Министерства образования и науки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования [Электронный ресурс]. URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=382735 (дата обращения: 31.10.2021).
- Приказ Министерства просвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400807193/ (дата обращения 31.10.2021).
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. М., «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. URL: https://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html (дата обращения: 02.11.2021).
- Рогожникова Р.А., Плешивцев А. Технология процесса воспитания у подростков социальности как нравственного качества личности [Электронный ресурс] // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2020. № 1. С. 48-58. URL: https://vestnikpshpu.tilda.ws/archive (дата обращения: 04.11.2021).
- Смыслов С.В. О некоторых методах раскрытия воспитательного потенциала уроков истории и обществознания [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-nekotoryh-metodah-raskrytiya-vospitatelnogo-potentsiala-urokov-istorii-i-obschestvoznaniya/viewer (дата обращения: 03.11.2021).
- Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Ростов-на-Дону: Легион, 2013. 208 с.
- Федеральный закон от 31 июля 2020 года № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: http://www.garant.ru/ products/ipo/prime/ doc/74351950/ (дата обращения: 04.11.2021).