Высшая школа и потребности реальной экономики

Сенашенко Василий Савельевич Стручкова Елена Павловна

Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday

Рубрика: Педагогика

Статья в выпуске: 3, 2020 года.

Бесплатный доступ

Рассматриваются различные методы приведения структуры и содержания профессиональной подготовки выпускников высшей школы в соответствие с требованиями реальной экономики страны. Исследуются механизмы гармонизации высшего образования и кадровых потребностей сферы труда.

высшее образование \ учебный процесс \ образовательные модели \ образовательные стандарты \ образовательные программы \ механизмы сопряжения \ знания \ умения \ навыки \ компетенции \ квалификация \ профессия \ сфера труда \ реальная экономика \ профессиональные стандарты \ обобщенные трудовые функции \ трудовые функции

Похожие статьи в разделе Высшее образование. Университеты. Академическое обучение

Кадры технологического суверенитета России - прежние проблемы и назревшие решения
Кадры технологического суверенитета России - прежние проблемы и назревшие решения

Блинова Т.Н., Коваленко А.А., Семионова Е.А., Федотов А.В., Шевцов Е.С.

Короткий адрес: https://sciup.org/148321348

IDS: 148321348   |   УДК: 378   |   DOI: 10.25586/RNU.HET.20.03.P.11

Список литературы Высшая школа и потребности реальной экономики

  • Белоцерковский А.В. К вопросу о согласовании образовательных и профессиональных стандартов // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 26-31.
  • Должно ли государство обеспечивать работой выпускников? URL: https://www.kp.by/daily/24327.4/519242/ (дата обращения: 28.01.2020).
  • Елина Е.Г., Ковтун Е.Н., Родионова С.Е. Российское высшее образование в условиях профессиональной стандартизации: опыт, вызовы, риски // Высшее образование в России. 2019. Т. 28, № 6. С. 9-27.
  • Индивидуальные образовательные траектории. Тюменский государственный университет. URL: https://www.utmn.ru/obrazovanie/iot/ (дата обращения: 28.01.2020).
  • Коршунов С.В. Системе стандартизации образования в Российской Федерации - четверть века // Высшее образование в России. 2018. Т. 27, № 3. С. 23-37.
  • Макарова С.Н., Резник С.Д. Магистранты российского университета: социальное поведение и качество обучения // Высшее образование в России. 2019. Т. 28, № 11. С. 9-21.
  • О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов: постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 № 23 // Официальный интернет-портал правовой информации. URL: http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&prevDoc=102359703&backlink=1&&nd=102162782 (дата обращения: 28.01.2020).
  • Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 27 декабря 2019 г.) // Официальный интернет-портал правовой информации. URL: http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102162745 (дата обращения: 28.01.2020).
  • Об утверждении макета профессионального стандарта: приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 № 147н // Гарант.ру - информационно-правовой портал. URL: http://ivo.garant.ru/#/document/70366850/paragraph/1:0 (дата обращения: 28.01.2020).
  • Об утверждении уровней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов: приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н // Гарант.ру - информационно-правовой портал. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70266852/ (дата обращения: 28.01.2020).
  • Положение о профессиональном стандарте: утв. распоряжением Президента Российского союза промышленников и предпринимателей № РП-46 от 28 июня 2007 года. URL: http://media.rspp.ru/document/1/d/a/dad700c6ffaebe34a845fc1ccca2081c.pdf (дата обращения 28.01.2020).
  • Профессиональные стандарты в России: современное состояние вопроса, возможности применения / под общ. ред. В.В. Федотовой. Екатеринбург: Изд-во Уральского федерального ун-та, 2013. 51 с. URL: https://mcrk.urfu.ru/fi leadmin/user_upload/site_15121/Metodich/Professionalnye_standarty_v_Rossii.pdf (дата обращения: 28.01.2020).
  • Сенашенко В.С. Уровни сопряжения системы высшего образования и сферы труда // Высшее образование в России. 2018. Т. 27, № 3. С. 38-47.
  • Сенашенко В.С., Макарова А.А. Образовательные гибриды в высшем образовании России // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 8/9. С. 24-42.
  • Сенашенко В.С., Стручкова Е.П. Индивидуальные образовательные программы как новый механизм сопряжения высшего образования и сферы труда // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2019. Т. 16, № 3. С. 451-465.
  • Сенашенко В.С., Стручкова Е.П. Образовательная модель - важный фактор влияния на сопряжение системы высшего образования и сферы труда // Высшее образование в России. 2019. Т. 28, № 4. С. 9-20.
  • Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (ред. от 16 декабря 2019 г.) / Официальный интернет-портал правовой информации. URL: http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102074279 (дата обращения: 28.01.2020).
  • Что такое специализация? // KakProsto.ru: как просто сделать все. URL: https://www.kakprosto.ru/kak-84420-chto-takoespecializaciya (дата обращения 28.01.2020).
Еще