Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи

Рассматриваются способы реализации 44-й статьи ФЗ «Об образовании…» (п. 1, 2) и обсуждаются возможные компетенции дошкольной образовательной организации (ДОО) в части использования различных форм работы с родителями в сопровождении их участия в процессе позитивной социализации детей дошкольного возраста. Материалы и методы. Используются как традиционные, так и инновационные формы, методы, приемы и средства работы с родителями. Результаты. Выявлена необходимость перехода к новым формам отношений родителей и педагогов. Обсуждение. В основе философии взаимодействия ДОО и семьи лежит идея о том, что только родители несут ответственность за воспитание детей, в то время как все другие социальные институты оказывают помощь, поддержку в направлении и дополнении их воспитательной деятельности. Заключение. При рассмотрении вопроса взаимодействия семьи и ДОО с философской и педагогической позиций становится яснее и понятнее, какой же должна быть реальная практика этого взаимодействия. Основные положения. Предложено следующее определение личности: положительно ориентированный человек, в котором социальное преобладает и господствует над биологическим, а в социальном доминируют положительные компетенции; представлены инновационные формы и принципы взаимодействия с родителями.