Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи в формировании экономической грамотности детей

Введение. Статья посвящена исследованию взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи относительно формирования экономической грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Актуальность проблемы обусловлена современными социально-экономическими вызовами, которые требуют раннего формирования финансовых навыков и знаний. Основное внимание уделено необходимости интеграции основ экономического воспитания в образовательный процесс на уровне дошкольных учреждений, что возможно через совместные усилия педагогов и родителей. Материалы и методы. В исследовании использованы теоретический анализ научной литературы, обобщение современных подходов к воспитанию финансовой грамотности, описаны практика взаимодействия педагогов и родителей в МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 187». Приведены примеры успешных практик взаимодействия: семейные экономические квесты, семейные миниярмарки, финансовые игры, театрализованные постановки, мастер-классы, проекты. Использовались игровые, проблемно-ориентированные, проектные и интегрированные методы обучения. Результаты исследования. Проведенный анализ показал, что активное вовлечение семьи в образовательный процесс способствует повышению уровня экономической грамотности детей. Образовательные мероприятия, разработанные с участием родителей, оказались наиболее эффективными, что подтверждается вовлеченностью воспитанников дошкольной образовательной организации в процесс и их интересом к данной теме. Обсуждение и выводы. Проведенное исследование подтверждает, что совместные усилия семьи и дошкольного образовательного учреждения создают основу для успешного развития экономических навыков у детей дошкольного возраста. Новизна работы заключается в описании внедренных инновационных методов взаимодействия. Полученные результаты подчеркивают необходимость системного комплексного подхода, усиливающего роль семьи в формировании финансовых знаний у детей дошкольного возраста.