Взаимодействие вузов культуры и искусств с профессиональным сообществом в условиях новых социально-культурных реалий

В статье рассматривается стратегия подготовки специалистов в вузах культуры и искусств, с учётом новых социально-культурных и экономических реалий развития российского образования, демографической ситуации в регионах России, требований рынка труда и занятости. Новые формы взаимодействия вузов культуры и искусств России с профессиональным сообществом требуют проведения независимой оценки качества образования. Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ представляет собой признание качества и уровня подготовки выпускников, освоивших образовательную программу в конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность, признание того, что подготовка специалиста отвечает требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам, рабочим и служащим соответствующего профиля. Наибольшей значимостью обладает критерий востребованности выпускников вузов на федеральном и региональном рынках труда. Наибольшее значение при оценке «гарантий качества образования» придаётся компетентностной модели выпускника, её корреляции с запросами рынка труда, формированию системно-стратегического мышления выпускников, их предпринимательских способностей, механизму привлечения работодателей к анализу и проектированию содержания программ. Таким образом, в условиях новых социально-культурных реалий вузов культуры и искусств России система информационно-библиотечного образования должна вновь выступить лидером их развития, своим опытом, научным и педагогическим творчеством, отказом от стратегии «догоняющей модернизации» подтвердить статус проводника новых идей, новых форм социально-культурного взаимодействия. Вузы культуры и искусств должны стать не только лидерами в образовании, но и лидерами современной культуры, поддержать тренд к конвергенции социально-культурной, культурно-досуговой и библиотечной деятельности в культурном и гуманитарном просвещении в информационном обществе.