Адаптация иностранных студентов к обучению в колледже средствами физической культуры

Цель: разработать и экспериментально проверить модель педагогического сопровождения адаптации иностранных студентов-первокурсников колледжа средствами физической культуры. Материалы и методы. Исследование проходило на базе Центра спортивной науки Южно-Уральского государственного университета и многопрофильного колледжа Института спорта, туризма и сервиса Южно-Уральского государственного университета. В исследовании принимали участие 30 иностранных студентов-юношей 1–2-х курсов из Казахстана, Узбекистана, Туркменистана и Таджикистана. Также в исследовании приняли участие профессорско-преподавательский состав, специалисты психологической службы. Для изучения показателей адаптивности использовались методики «Самооценка психологической адаптивности», «Оценка эмоционально-деятельностной адаптивности»; биоимпедансный анализатор состава тела «ТАНИТА», с помощью которого измерялись стандартные показатели; оценка физической подготовленности; методы математической статистики. Результаты. Полученные результаты свидетельствуют о положительном влиянии регулярного участия в занятиях физической культурой на общее самочувствие, физическую работоспособность и академическую успеваемость иностранных студентов. Заключение. Проведенное исследование позволило сделать заключение о важности систематической оценки состояния здоровья и уровня физической подготовленности иностранных студентов. Разработанная модель позволила эффективно контролировать физическое и психофизиологическое состояние и способствовать формированию здорового образа жизни.