Актуальные проблемы и задачи реформирования подготовки студентов педагогических направлений обучения
Автор: Бобылев Е.Л., Гоглева А.В., Самохвалова И.Ю., Щеулова Е.А.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Дидактика высшей школы
Статья в выпуске: 6, 2024 года.
Бесплатный доступ
Обозначена проблема снижения престижности профессии учителя. Выделены социальные факторы, определяющие ее возникновение (снижение материальной и идеологической поддержки учителей) и внутренние проблемы системы образования, приводящие к падению престижа профессии (частичная утрата школой и педагогом воспитательной функции, увеличение административной нагрузки, цифровизация образовательного процесса, рассогласованность личностных и профессиональных характеристик педагога и запросов участников образовательных отношений; рассогласованность компетенций педагога и запросов современного общества; проблемы содержания и сроков реализации образовательных программ подготовки будущих педагогов). Приводятся результаты сравнения данных, полученных в ходе опросов, проведенных среди старшеклассников в 2010 и 2024 годах, позволившие выявить проблемы, связанные с профессиональными и личностными качествами учителей. Определены необходимые изменения в осуществлении обучения студентов педагогических направлений подготовки и государственных мерах поддержки социального статуса педагога.
Факторы снижения престижности профессии учителя, профессиональные и личностные качества педагога, высшее образование, подготовка студентов педагогических направлений, государственные меры поддержки социального статуса педагога
Короткий адрес: https://sciup.org/148330555
IDR: 148330555 | УДК: 378 | DOI: 10.18137/RNU.HET.24.06.P.031
Current problems and tasks of reforming the training of students in pedagogical fields of study
The problem of decreasing prestige of the teaching profession is outlined. The social factors that determine its occurrence (decrease in material and ideological support for teachers) and internal problems of the education system that lead to a decline in the prestige of the profession (partial loss of the educational function by the school and the teacher, increase in the administrative workload, digitalization of the educational process, misalignment of personal and professional characteristics of the teacher and the needs of participants in educational relations; misalignment of the teacher’s competencies and the needs of modern society; problems of the content and timing of the implementation of educational programs for the training of future teachers) are highlighted. The results of a comparison of data obtained during surveys conducted among high school students in 2010 and 2024 are presented, which made it possible to identify problems associated with the professional and personal qualities of teachers. The necessary changes in the implementation of training of students of pedagogical universities and state measures to support the social status of the teacher are determined.
Список литературы Актуальные проблемы и задачи реформирования подготовки студентов педагогических направлений обучения
- Басюк В.С., Казакова Е.И., Врублевская Е.Г. Результаты мониторинга педагогического образования: ценностно-смысловая интерпретация // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2022. № 4. С. 152–168.
- Васильева О.Ю., Басюк В.С., Казакова Е.И. Традиционные ценности современного российского педагогического образования // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2022. № 4. С. 4–117.
- Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет результаты опроса россиян о профессиях, приуроченного ко Дню трудоголика / Официальный сайт Всероссийского центра изучения общественного мнения. URL: https://wciom.ru/ (дата обращения: 30.11.2024).
- Дефицит навыков выпускников вузов – исследование Высшей школы бизнеса ВШЭ / Официальный сайт НИУ «Высшая школа экономики». URL: https://gsb.hse.ru/news/911723240.html (дата обращения: 30.11.2024).
- Захарова И.М., Садыкова Л.Р., Хакимова Н.Г. Оценка профессиональной компетентности учителя сельской школы // Russian Journal of Education and Psychology. 2022. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-professionalnoykompetentnosti-uchitelya-selskoy-shkoly (дата обращения: 30.11.2024).
- Зеер Э.Ф., Заводчиков Д.П. Идентификация универсальных компетенций выпускников работодателем // Высшее образование в России. 2007. № 11. С. 39–46.
- Ленин В.И. Странички из дневника / Полное собрание сочинений. Издание 5-е. Т. 45. М.: Политиздат, 1970. С. 363–368.
- Послание Президента Российской Федерации от 21.02.2023 г. / Официальные сетевые ресурсы Президента России. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/49010/page/4 (дата обращения: 30.10.2024).
- Сборник указов Президиума Верховного Совета СССР о награждении орденами и медалями СССР. М.: Издание Верховного Совета СССР, 1958. № 22 (149). 238 с.
- Соловьева Т.С. Статус учителя в современном российском обществе // Социальное пространство. 2018. № 1 (13). С. 17–20.
- Тихонова И.Н., Помазанова Е.В., Курбанова Г.А. Особенности практикоориентированного обучения студентов педагогического вуза // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. № 7 (133). URL: https://research-journal.org/archive/7-133-2023-july/10.23670/IRJ.2023.133.34 (дата обращения: 28.11.2024). DOI: 10.23670/IRJ.2023.133.34
- Черноштан О.Н. Кризис авторитета педагога в российской системе среднего и высшего образования: монография. Ростов-на-Дону: Издательство Южного федерального университета, 2016. 98 с.
- Юдин В.А. Школьный учитель в современной России: проблема падения престижа профессии // Вестник научного сообщества студентов, аспирантов и молодых ученых. 2024. № 2. С. 84–91.
