Анализ потенциала учебников по английскому языку в формировании коммуникативных стратегий гендерной сбалансированности (на примере основного общего образования)
Автор: Колушкина Анна Игоревна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Вопросы обучения и воспитания
Статья в выпуске: 5-6, 2022 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты анализа содержания учебных пособий по английскому языку на предмет их гендерной сбалансированности. Рассмотрены лексико-грамматический аспект, пол персоналий и персонажей, упоминаемых в текстах, гендерные стереотипы. Раскрывается понятие о коммуникативных стратегиях гендерной сбалансированности и их компонентном составе. Делается вывод о том, насколько современные учебники по английскому языку способствуют формированию данных стратегий у обучающихся, получающих основное общее образование.
Методика обучения английскому языку, учебно-методический комплекс, гендерная нейтральность, гендерная сбалансированность, гендерные стереотипы
Короткий адрес: https://sciup.org/148324879
IDR: 148324879 | DOI: 10.18137/RNU.HET.22.05-06.P.074
